高中定积分的概念课件

时间:2021-08-31

高中定积分的概念课件

  导语:定积分是微积分教学中的一个重点,同时也是一个难点,在定积分的概念教学中,如何让学生理解定积分的本质,下面小编为你整理的高中定积分的概念课件,希望对你有所帮助!

  学习目标

  1、知识与技能目标

  理解并掌握定积分的概念和定积分的几何意义。

  2、过程与方法目标

  通过学生自主探究、合作交流,培养学生分析、比较、概括等思维能力,形成良好的思维品质。

  3、情感态度与价值观目标

  通过学生积极参与课堂活动,让学生体验创造的激情和成功的喜悦,教学过程中及时地表扬鼓励学生,让学生领会到实实在在的成就感。

  教学重点

  定积分的概念,定积分的几何意义。

  教学难点 定积分的概念。

  一、创设情境,引入新课

  创设情境:请大家闭上双眼,回忆曲边图形面积的求法,求 与直线 =1, =0所围成的平面图形的面积。

  教师口述:分割→近似代替→求和→取极限

  引入新课:定积分的概念

  如果函数 在区间 上连续,用分点

  将区间 等分成 个小区间,每个小区间长度为 ( ),在每个小区间 上取一点,作和式:

  【问题】如果 时,上述和式 无限趋近于一个常数,那么称该常数为___________________________,记为:___________________________,

  即:___________________________。

  注意:① 称为______________, 叫做_____________, 为_____________, 与 分别叫做________________与________________。

  ②定积分 是一个常数,只与积分上、下限的大小有关, 与积分变量的字母无关, 。

  二、自主探究 合作交流

  探究一:在求积分时要把 等分成 个小区间,是否一定等分?

  探究二:在每个小区间 上取一点 , 是否一定选左端点?

  探究三:分组讨论定积分的几何意义是什么?

  探究四:分组讨论根据定积分的几何意义,用定积分表示图中阴影部分的面

  三、例题剖析,初步应用

  例1 利用定积分的定义,计算 的值

  引导:怎样用定积分法求简单的定积分呢?

  解:令

  定积分的性质

  根据定积分的定义,不难得出定积分的如下性质:

  性质1 (定积分的'线性性质)

  性质2 (定积分的线性性质)

  思考(用定积分的概念解释):

  性质3 (其中 )

  (定积分对积分区间的可加性)

  思考(用定积分的几何意义解释):

  四、课堂练习 巩固提高

  1、从几何上解释: 表示什么?

  2、计算 的值。

  五、知识整理,纳入系统

  1、今天你学到的知识点:

  2、数学方法: 观察、比较、概括、归纳、概括,从有限到无限。

  六、 分层作业,巩固提高

  1、必做题:课本P80习题第1、2、3题

  2、选做题:课后探究题:

  (1)用定积分的几何意义说明下列不等式:

  ① ②

  (2)求曲线 , 与直线 , 所围成平面图形的面积。

  七、学习评价

  1、自我评价:

  你完成本节学案的情况为( )

  A 很好 B 较好 C 一般 D 较差

  2、你对本节知识未弄明白的地方:

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