分一分(二)数学课件

时间:2021-08-31

分一分(二)数学课件

  课件要具有可教性。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学,所以制作的课件要与课堂内容有密切联系,具有教导积极向上意义。

  分一分(二)数学课件

  教学目标:

  1. 知识目标:结合“颁奖典礼”的具体情境,体会一个整体可以由许多个体组成,分数可以表示它的一部分,从而进一步理解分数的意义。

  2. 能力目标:经历思考、创作、交流等学习过程,提高分析问题和解决问题的能力。

  3. 情感目标:感受数学在生活中的重要应用。

  教学重难点:

  利用实物操作,图形直观等手段,引导学生在独立思考与合作交流中探索新知识。

  教学过程:

  一、创景激疑。

  1. 颁奖典礼

  一、二、三等奖各一名;奖品:一张大正方形贴纸。

  2. 怎样分配奖品?学生在由9个小正方形拼成的大正方形纸上涂上颜色。一等奖涂红色,二等奖涂蓝色,三等奖涂黄色。

  集体交流:自己是怎样分配奖品的以及这样分配的理由。

  二、互动解疑

  1. 用剪刀将各选手的奖品分开。

  2. 正式颁奖:每位选手得到几个小正方形贴纸,占所有小正方形贴纸的几分之几,为什么?

  活动二:现场比赛

  第一轮:观察生活找分数。

  获奖作品展览1:几何图形拼成的图案。说说每种图形占全部的几分之几。

  获奖作品展览2:情境图(P59试一试)

  1. 独立思考:可以把图中哪些物体看成一个整体?从图中你能找到哪些分数?

  2. 小组交流:用分数表示图中的一部分。

  3. 分数接龙:

  各小组派一名代表参加接龙,以小组评比

  三、启思导疑

  创作分数

  用各种图形拼出喜爱的图案,并说出每种图形的个数占所有图形个数的几分之几?贴出作品,小组评比。

  四、实践运用

  1. 指导学生完成课本56页的.“试一试”。

  (1)指导学生完成课本56页“试一试”的插图。

  (2)出示问题:

  白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的()/()

  花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的()/()

  图中还有什么可用分数表示?

  2. 指导学生分别完成课本57页“练一练”中的1—3题。

  五、总结评价

  这节课你有什么收获?先想一想,然后来讲给大家听。

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