教学目标：

　　1、会估计许多小的物体的数量，会设计方案估计许多物体的数量。

　　2、培养学生迁移类推的能力。

　　3、让学生在主动参与活动的`过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用。 教学重点：会制定方案自主探究物体的数量。

　　教学难点：会制定方案自主探究物体的数量。

　　课前准备：课件、多媒体、投影仪。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　出示问题：

　　引发学生思考。

　　二、分类探究，掌握特征

　　1、动脑思考，怎样估计一堆钉子的颗数。

　　2、小组交流，看哪个小组想到的方法多。

　　3、汇报交流，找到最快捷、最有效的方法。

　　4、共同总结估计的步骤。

　　5、汇报计算方法。

　　6、回顾数钉子个数的过程，巩固过程和计算方法。

　　让学生小组之间互相说一说，加深印象。

　　7、

　　8、学生小组合作设计方案。

　　9、汇报方案，全班讨论方案的可行性。《综合与实践》教案

　　10、根据设计方案，动手实践，填写报告单。

　　11、全班汇报交流。

　　三、巩固练习

　　四、全课小结，应用生活

　　本节课你有哪些收获？

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