小学趣味语文教案篇三:趣味语文教案
五年级趣味语文课教案
第一、二、课时
【字谜一组】
1、一点一横长,一撇到南洋,南洋两棵树,长在石头上。
2、一边绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;喜风的怕水,喜雨的怕虫。
3、木字口中栽,非杏也非呆,若把困字猜,猜了也白猜。
4、四四方方一座城,里面住着十万兵,出去八万去打仗,剩下二万守老营。
5、王同志,白同志,两人同坐石凳子。
6、十个兄弟力量大,什么困难都不怕。
7、花园四四方,里面真荒凉,只有一棵树,种在园中央。
8、看来有两人,面目很难分,不像是大夫,倒像是工人。
9、一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长。
10、一弯新月在当空,新月上面三颗星。
11、夫人回娘家,头戴两朵花,过了一个月,骑马转回家。
12、看看心里平,其实跳不停。
13、林字多一半,猜森不能算。
14、多一笔,教学生,少一笔,带士兵。
15、有水能养鱼,有土能种菜,有人不是你,有马跑得快。
16、有竹枯无叶,有木细又长,有禾叶已落,有石煤里藏。
17、有草种子发,有虫害庄稼,有鸟全身黑,有言令人怕。
18、有刀真强硬,有金铁炼成,有山职位定,有丝网上绳。
19、有心要生气,有米碎又细,有草吐芳香,有水在山西。
20、有草深青色,有水暗绿色,有木是武器,有手争夺去。
21、有女爱嫉恨,有火好取暖,有水到上海,有手保平安。
22、有水好行船,有手要用肩,有贝多奉献,有丝颜色鲜。
23、有女姿容好,有鸟曲项叫,有虫到处飞,有山冲云霄。
24、有丝做成纱,有言作调查,有女成阻碍,有船湖中划。
25、有水净又明,有日云无踪,有心成爱憎,有虫飞满空。
26、右看它是马,左看马靠它,像马不是马,它比马儿大。
27、三人同日来相见,相见之时花初绽,人们年年迎接它,它到人间花满园。
28、头戴兔儿帽,生着弓字腰,一条腿站立,一条腿前翘。
29、减一个,孤单一人,加一个,成伙成群。
30、加一寸不错,加一口不乐,欠账不发愁,成对加一个。
31、水势真不小,坡土被冲跑。
32、四面围墙一面空,撇点交叉在当中,旁边有水不流动,时间长了不卫生。
33、京城红日当空,映出三条彩虹。
34、水中游,山上跑,合在一起味道好。
35、上边生在水里,下边挂在天上;上边味道鲜美,下面光芒万丈。
36、一边大,一边小,一边会跳,一边会跑,会跳的吃人,会跑的吃草。
37、头戴一顶帽,老实又可靠。
38、四面不透风,一人在当中,若要猜囚字,其实没猜中。
39、戴上帽子是客人,摘掉帽子是军人。
40、两个幼童去砍柴,没有力气砍不来,归家又怕人笑话,躲在山中不出来。
41、有木不必涉水,有女必然姣媚,有车却要人抬,有人不在国内。
42、一字四笔八个头,中间有水水不流,要问这字哪里有,就在村边和地头。
43、左一口,右一口,不知共有几个口,惹得唐僧生了气,一念疼煞小孙猴。
44、天广地大,天安门上红灯挂,十月一来到了。
45、一物圆形,九点组成。
46、汽车到了站,乘客人不见。
47、一口一十紧相连,不是古字不是田。
0-48、左右开弓,百发百中。
49、上面革字头,口字在中间,北字左右分,四点在下边。
50、有木冬天开花,有水必有鱼虾。
答案1、磨2、秋3、束4、界5、碧6、克7、困8、天9、府10、心11、腾12、怦13、梦14、师、帅15、也16、干17、牙18、冈19、分20、仓21、户22、工23、我24、方25、青26、驼27、春28、第29、从30、又31、波32、沤33、影34、鲜35、鲁36、骚37、实38、因39、兵40、幽41、乔42、井43、咒44、庆45、丸46、乖47、叶48、弼49、燕50、每
第三、四课时
39【谐音举例】
1、歇后语:飞机上吹喇叭──想(响)得高四两棉花──谈(弹)不上老鼠爬秤钩──自己称自己老虎拉车──谁敢(赶)膝盖上钉掌──离题(蹄)太远骑自行车下坡──睬(踩)都不睬(踩)一连三座庙──妙(庙)妙(庙)妙(庙)石头蛋腌咸菜──一言(盐)难尽(进)隔着窗户吹喇叭──名(鸣)声在外
关公打喷嚏──自我吹嘘(须)
此地无银三百两有口无心胡子生疮底子差
鸡爪子烩豆大材小用小和尚念经不打自招
卖豆芽不带秤毛病热锅上的蚂蚁没有多少油水麻袋上绣花乱抓电线杆当筷子坐卧不安
2、古诗:竹枝词(唐)刘禹锡
杨柳青青江水平,闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。3、对联:刘伶饮尽不留零(刘伶)贾岛醉来非假倒(贾岛)
六七八九三四五批:缺衣(一)少食(十)
(1)宋代,苏小妹与其长兄苏东坡的好友佛印和尚以对联的形式开了个玩笑。苏小妹写的上联是:人曾是僧,人弗能成佛;佛印和尚看后,晓得这是苏小妹有意在取笑于他,于是,提笔对下联,反戈一击。联曰:女卑为婢,女又可称奴。苏东坡在一旁看了,连声称妙!
(2)一天,诗人黄庭坚应约到苏东坡住所,苏东坡随即出门迎接。这时,苏小妹正在窗前捉虱子了。一见长兄和黄庭坚迎面而来,脱口出对联道:长兄门外邀双月,苏东坡笑对下联:小妹窗前捉半风。上联的“双月”,即“朋”字;下联的“半风”谁的圣诞(繁体),即“虱”字。
第五、六课时
【趣味汉字举例】
1、象形字:
人()月()马()牛()马()羊()齿()燕()网()鼎()2、指事字:
上()上加一横指上。下()下加一横,指下。
本()下加一横,指出树根。末()上加一横,指出树梢。
刃()刀上加一点,指刃。
3、会意字:
休()表示人靠在树旁休息。采()表示手在树上摘。众()表示多人相聚磊()表示表示石头成堆。旦()表示太阳从地平线升起来。掰()表示用手把物体分开。牧()表示手拿木棍赶牛放牧。
4、形声字:
左形右声:蚂、蚁、编、篇、右形左声:飘、瓢、雅、瓶上形下声:空、暑、茅、管下形上声:想、裳、婆、斧外形内声:街、阁、圆、匮内形外声:问、辨、风、罔
第七、八课时
【如何欣赏书法作品】
书法的赏析不仅是体会作品点画、结体、章法的匠心与功力,以及师承、流派、风格,更重要的是通过作品去感受书家的气质,情感,及其审美追求。书法家靠手和思想来创造,欣赏者靠眼力来挖掘发现作品点画布白中蕴藏的生命与灵魂,是一种再创造。这种再创造成效取决于欣赏者的知识、修养、阅历、心境诸因素。
赏析书法既要对作品宏观的把握,如气势、神采、布白,又要细微的观察,如用笔、用墨、结构、线条等等。欣赏线条质量,从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。其次是由线条点画组合的汉字结构,艺术型的意趣和哲理。第三是布白包括结字、行气、章法。第四是神采,就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录,与作者的情感性格、修养密切相关。优秀的书法作品必须是形美神足,形神兼备,欣赏者就是要领会体势,捕捉神采。
书法艺术风格首先表现在作品独特的整体风貌以及所造成的独特境界,这与书法家的审美取向、艺术气质关系最为密切,是书法家对艺术个性张扬的结果。
书法艺术风格就是艺术家在创作中表现出的艺术特色和创作个性。书法家由于生活经历,艺术修养、个性特征、审美趣味以及性格的不同,在选择书体,表现手法诸方面都会有自己的特色,这
样就形成了不同的艺术风格。风格也最能显示出一个人的气质、精神风貌;这也是数千年历史积淀在书法家心灵中的反映,体现在线条中的微妙之处,给人以无限的遐思。
第九课时
【一字毁千军】
1935年5月初,蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋,曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师,以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是,在拟定作战命令时,冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔,成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳,不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令,匆匆赶往泌阳,结果贻误战机,错过了聚歼蒋军的有利时机,使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中,冯、阎联军处处被动挨打。一字之差,最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。
第十、十一课时
比喻句赏析
比喻句:
1.树像一朵绿色的.云,从大地上升起。
2.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
3.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
4.山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
5.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
6.平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
7.孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。
8.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
9.岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
10.那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
11.港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
12.马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
13.金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
14.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
15.石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
16.像钻石那么闪亮的小露珠。像水晶那么透明的小露珠。像珍珠那么圆润的小露珠。
17.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
18.在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
19.一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。
20.香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
拟人句:
1.成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
2.熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。
3.这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报
告着成熟的喜讯。
4、古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
认真读下面的句子,然后完成作业:
(1)判断是“比喻句”还是“拟人句”,填在句后括号里;
(2)是比喻句,在“把什么”下面划——,在“比作什么”下面划;
(3)是拟人句,在表示拟人的词下面划~~。(8%)
1.地上长着厚厚的苔藓,软绵绵的,像是铺着绿色的地毯。(这是__________句)
2.杨梅树吮吸着春天的甘露,在雨雾中欢笑。(这是______句)
3.夏夜,星星在夜空中眨着眼睛,小虫在唱着动听的小夜曲。(这是__________句)
4.战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。(这是__________句)
下面摘录一篇文章,可以帮助同学们辨别比喻句和拟人句:“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。”这个句子是比喻句还是拟人句?
梁静:肯定是拟人啊!!如果是比喻的话,喻体,喻词,主体分别是什么呢?
聂在富:在这个句子中,“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花”被赋予了人的动作──“聚拢来”,这是拟人的修辞方法;怎么“聚拢来”呢?用“像赶集似的”来打比方,在拟人中又有了比喻的成分。所以说,这个句子的修辞方法是拟人与比喻的综合运用,以拟人为主,拟人中包含着比喻,属于修辞手法的套用。当否?请指正。
落地麦:我完全同意此观点。我们只有引导学生看清这是拟人与比喻的综合运用,才不会和我们平时有关比喻与拟人的相关知识发生矛盾。如果要一意强行认定这是个拟人,那么可能会对学生“正确的比喻观”产生负面影响。
老笨蛋:同意这个观点。修辞就是把话说得更好些。一个句子里使用多种修辞格是一种常见的语言现象,这个句子的“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花”还有排比的意味呢。
阳光海峡:我们判断比喻句的标准是找出本体和喻体,也就是把什么比喻成了什么;我们判断拟人句的标准是判断哪些事物被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。从这句中的“聚拢”、“赶集”这两个词来看,这是一个明显的拟人句。
第十二、十三课时
拟人句赏析
1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
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