【设计意图：让学生在互动中充分感受少数民族人们的热情和大方。】

　　活动二远方的客人我们尊重你

　　1．故事：周总理参加泼水节(出示图片见图片资料5总理泼水)

　　故事中警卫担心总理受凉，用雨伞挡住傣族人民泼下来的清水，周总理为什么让警卫立即收伞？

　　是呀，各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解。

　　2．有些少数民族，甚至还有自己的禁忌，比如刚才提到的回族人民不吃猪肉，大家在课前还收集了不少这方面的资料，分小组交流交流吧！

　　3．全班交流。

　　4．教师补充部分民族的禁忌。（文字见资源平台1）

　　5．如果少数民族的孩子来到咱们班，你会怎样做到相互尊重，彼此理解呢？

　　6．补充故事：阿孜木又成了快乐的小百灵（见书）

　　从这个故事中你明白了什么道理？

　　小结：是呀，当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯，汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。

【设计意图：选取两个典型人物来说明当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯。】

　　板书设计

　　5 .丰富多彩的民族风情

　　不一样的礼仪风俗，同样值得尊重

　　互相尊重平等相待和睦相处

第三课时

　　活动一认识民族服装

　　1．在我国辽阔的土地上，最能区别不同民族的标志就是服装。听说大家收集了不少这方面的资料，下面分小组交流交流，你收集到的民族服装的特点。

　　2．我是民族服装讲解员。

　　在教室一角布置民族的服装展览厅或出示收集到的图片（见图片,主要有藏族、蒙古族、维吾尔族等服装各若干套 ）

　　各小组推荐民族服装讲解员进行讲解,教师配上相关服饰画面。

　　评选最佳讲解员。

　　3．看服饰猜民族。教师出示相关图片，让学生根据刚才的交流猜一猜。

　　4．讨论：为什么少数民族的服装与我们汉族有这么大的区别？

　　小结：看来，各民族的服装真是五彩斑斓啊！如果把咱们56个民族的同胞集合在一起，穿上自己的民族服装，是多么绚丽的一幅画面啊！

【设计意图：通过看、猜、说等方式让学生充分感受少数民族的丰富多彩的服饰，培养学生对少数名族的热爱之情。】

　　活动二民族食品交流会

　　1．分小组介绍民族风味小吃。

　　2．看食品图片，猜民族。

　　3．猜中后在交流介绍食品的做法、味道等，有条件的还可以品尝品尝。

　　小结：由于饮食习惯的不同，各个民族都形成了独具风格的特色食物，有机会你们一定要走走看看，亲自尝尝。

【设计意图：通过看、猜、尝等方式让学生充分感受少数民族的丰富多彩的服饰，培养学生对少数名族的热爱之情。】

　　活动三形式多样的住房

　　1．欣赏图片：形式多样的住房。

　　2．补充交流：形式多样的住房。

　　3．讨论与交流：各民族的建筑特点与什么相关？

　　小结：现在你知道各民族的建筑特点与什么相关呢？

【设计意图：通过交流了解少数民族形式多样的住房。】

　　活动四独特的交通工具

　　1．看地理环境，猜交通工具。

　　2．小资料：云南的溜索过河

　　3．你还知道边远地区的民族使用过哪些交通工具？这些特殊的交通工具与什么因素有关？完成：我的想法————

　　结：我想考考大家，为什么少数民族地区会出现这么独特的交通工具呢？今天我们了解到不同的民族在服饰、食物、住房、出行等方面有所不同，这些不同源于当地的气候环境、地理位置等。这也体现了少数民族的聪明才智。这些特点也让我们中华民族这个大家庭人更具魅力，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华!让我们再次唱响《爱我中华》这支歌，在歌声中结束今天的学习吧！

【设计意图：通过交流了解少数民族独特的交通工具。】

　　板书设计

　　5 .丰富多彩的民族风情

　　不同民族的衣食住行

　　衣——————五彩斑斓

　　食——————独具特色

　　住——————形式多样

　　行——————独特

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