一、导入
出示课件(花灯)
师:小朋友们,这图上画的是什么?(花灯)
还见过哪些花灯
师:许多小朋友在一起玩过花灯吗?怎么玩的?
(有的拎着灯,有的拖着灯,在大街上走来走去,街上一片明亮)
师:像这样许多人在一起玩灯,热热闹闹的,就叫“闹花灯”,因此“闹花灯”说成“玩花灯”
师:今天,我们就来学习《闹花灯》这一课,齐读课题
二、揭题
师:读课题
师:课题中的“闹”是生字,咱们想什么办法记住这一个字呢?
师:刚才小朋友用分析字形的办法记,还可以用猜谜的办法,该怎样
出谜语(进门一超市-打一字)
师:用比较字形的办法怎么记?
师:下面我们用连词的方法来理解这一个字,看到这一个字会想到哪
些词?
师:打开田字格本,把“闹”写两遍,要写正确。
师:怎样把这个字写漂亮呢?这就要注意字在田字格里的位置,请两个小朋友在黑板上试一试。
师:小朋友评一评这黑板上两个字
师:每个小朋友再写两遍,不仅写正确,而且要写漂亮。注意写字姿
势。
师:从题目看,想想课文会写些什么?
(写人们闹花灯非常的有趣)
三、初读
师:自由读课文,要读准字音,读顺句子。
师:同座两个小朋友每人读一遍,一个读、另一个听,看有没有读错
的地方。
师:刚才哪几个小朋友读错了,站起来现在老师再给你们一次读书的机会,相信这一次肯定能读好。(分3组)
师:课文写人们怎样闹花灯的呢?我们先来读第一节
四、学习课文第一节
师:小朋友们自由读第一节,看哪些地方不懂。(学生质疑,引导解疑)
师:好热闹的元宵节夜晚,怎么读,才能表现出热闹呢?自由练读
师:请一位小朋友读
师:会背的站起来一起背
五、学习课文第二节
师:这么热闹的夜晚,大街上有哪些灯呢?小朋友们读后告诉老师。
师:第二节描写了大街上的哪些灯?
板书:兔子灯
鸽子灯
龙 灯
师:大街上是不是只有3种花灯(不是)
师:下面我们来给省略号补充一点内容,看看图,还有哪些花灯
师:先读书中两个句子:兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞。小朋友们讨论一下,能像书中这样说出这些灯的特点吗?
师:(出示投影)请小朋友们把你们刚才补充出的花灯特点读一读
兔子灯地上跑 鸽子灯天上飞
金鱼灯水中游 老鼠灯地上窜
花球灯地上滚 荷花灯水里漂
师:小朋友有这么多灯,因此第二小节第一句说什么,请小朋友读一读
师:小朋友们,街上的灯不仅多,而且非常有趣,看图,你认为哪种
灯最有趣,为什么?
师:写这篇文章的人和我们有些小朋友一样,认为最有趣的是龙灯,元宵节玩龙灯是我们中华民族的传统习俗,划出第2小节中直接描写龙灯有趣的句子。
出示投影
最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。
师:请小朋友们自读这一句,并做出相应的动作。
师:请一个小朋友试一试,再请一个小朋友试试。
师:你们为什么要配上这样动作呢?
(因为是龙灯追着宝珠上下翻飞)
师:齐读,并做上动作。
师:齐背
师:见到这么有趣的龙灯,孩子们情不自禁地高喊起来啦,读——“龙活啦!”
师:再请小朋友读一读这一句话
师:咱们一起读第2小节,整体体会一下街上各种各样的花灯。
师:小朋友们,大街上的那么多龙灯,都是善于动脑筋的人设计出来的,现在我们也来做一做设计师,每人设计一种花灯,并把它上下来,然后介绍给小朋友们听。
师:请小朋友们介绍
师:让我们带着设计的花灯,一起加入到欢乐的队伍里来吧!
师:齐读最后一节
六、作业
师:请小朋友在自己设计的花灯图下写出它的名称与特点,活动课时
我们举行花灯展览。
活动目标:
1、练习听信号变速走,掌握快走、慢走、停止的要领:上体正直、上下肢协调。
2、通过游戏,幼儿能养成良好的抑制力。
3、幼儿能懂得遵守交通规划,注意安全。
活动准备:
用厚纸做一个信号灯(或用小旗)场地两端各画一条起点线和终点线,相距20米左右,各种车辆图片(汽车、自行车、摩托车等)。
活动过程:
1、教师学一个交警指挥交通的动作,请幼儿说出边是在做什么?请幼儿一起模仿交通警察的指挥动作,做准备活动也可自已创编动作。
2、出示汽车、自行车、摩托车等,引起幼儿兴趣、并讲解游戏规划及玩法。
3、请个别幼儿示范演示一下游戏的过程。
4、幼儿根据游戏玩法第一遍游戏。
5、第一遍游戏后的讲评,给幼儿以纠正指导。
6、幼儿游戏第二遍,提醒幼儿必须按信号灯行动。
7、第二遍游戏后的讲评,请表现好的幼儿做一下示范。
8、游戏进行第三遍。
9、全体幼儿学开车的形象把车开往训练基地进行训练。
活动目标:
1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备:
挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个
活动过程:
(一)导入:幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。
提问:发生了什么事?怎么发生的?
(二)展开:
1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。
3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
(三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安。 附:幼儿园安全红绿灯教案
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?
小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)
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