要下雨了的教案

时间:2021-08-31

要下雨了的教案范文

  教学目标:

  1、认识12个生字。会写6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。

  3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

  4、培养学生在生活中学习,观察生活的意识。

  教学重点:

  有感情地朗读课文,识字

  教学难点:

  了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

  教学时间:3课时

  教学过程:

  第1课时

  一、师生谈话:今天的`天气怎么样,再猜猜明天的天气如何,说说猜的理由。

  根据学生的回答引到我们还能从小动物的身上知道要下雨的消息,板书课题。

  二、初读课文。

  1、生自读课文,将生字多读两遍,读完后,请学生说一说自己读准了哪个字的音。

  2、(出示卡片)拼读生字。

  3、同桌互读,一人一句,要读得正确、流利。

  4、分段指名读。

  5、认识感叹号,师在黑板上板书一个感叹号,让学生在文中找一找有感叹号的句子。师指导读感叹句。

  三、读读说说

  1、(投影)我们正忙着搬东西呢!

  李老师正忙着改作业呢!

  正呢!

  指名读前两句,想一想爸爸妈妈现在正忙着干什么呢,小动物们正忙着干什么呢,你还能想起谁正忙着干什么呢。(指导学生说句子,

  读句子。)

  四、指导写字

  1、认读“呢、吧、吗、啊”几个字,说说这几个字在用法上的共同点,(用在句子末尾,表示某种语气)

  2、观察“吗、吧”这两个字,说说写的时候要注意些什么。

  3、学生练写这两个字,同桌互相交流。

  第2课时:

  一、情境引入:有一天小白兔在山坡上割草,遇到很多小动物,小动物们都告诉他要下雨了,小白兔急忙跑回家,这时,果然下起了大

  雨。是谁有这么神奇的本领,知道要下雨了呢,今天我们继续学习课文《要下雨了》,你肯定能在课文中找到答案。

  二、朗读课文,分组学习。

  1、自读课文,说说谁有神奇的本领,知道要下雨了。(板书:小燕子小鱼蚂蚁)

  2、说说自己想当什么小动物,将喜欢同一种小动物的学生分到一起坐。

  3、请各小组各自读一读写小燕子、小鱼、蚂蚁说的话,再指名读。

  4、各小组讨论,要下雨了,你们都在忙着干什么?说句子

  “要下雨了,正忙着呢!”追问,你怎么知道要下雨了?(师适时补充:要下雨时,土壤变得很潮湿,小蚂蚁感觉到了,就要马上搬家

  ,以防大雨淹了他们。)(相机认识“潮、湿、搬”字

  5、师生分角色朗读课文。师扮演小白兔,表现小白兔从充满疑问,到半信半疑,到完全相信,再到十分着急的心情。

  换角色再读,师扮演三个小动物,生全体演小白兔。

  三、总结,了解常识

  1、情境:小白兔到家了,妈妈很奇怪,小白兔怎么知道会下雨,提前跑回了家。于是小白兔就告诉妈妈他看到了什么。用“我看到,就知道要下雨了。” 说话。了解要下雨的征兆。

  2、兔妈妈对小白兔说,其实你在山坡上割草时,你已经感觉到要下雨了,只是你不知道而已。小白兔一下子明白过来,猜猜小白兔明白什么了?(天气很闷,就要下雨,认识“闷”字。把心关起来,就会感到“闷”。)

  3、回到家,你想告诉爸爸妈妈什么?

  作业:收集,看哪些小动物,还可以知道要下雨了。

  板书:要下雨了

  天气燕子小鱼蚂蚁

  闷飞得低跳出水搬家忙

  第3课时:

  一、讲一讲自己收集到的知识

  (师适当介绍)

  二、读一读自己喜欢的自然段,指名读,能背的就背诵。

  三、学习“得”

  1、问:要下雨时,燕子飞得怎么样?板书:飞得低。问:谁飞得高,谁飞得远?谁飞得快?你还能你这样说?(让学生感受‘得’的用

  法。)

  2、指导写“得”,先观察,请学生说说写的时候注意些什么问题。(‘寸’上一小横),让学生练写两个。

  3、说说还有哪些字有“彳”(往、很、行)指导写“很”字,范写,强调笔顺。

  四、巩固识字

  1、组词:坡割伸喊阵消

  2、说出下列字的偏旁:坡割伸喊阵消潮湿搬哗(师说读字,生说偏旁,利用偏旁识记生字。)

  五、练习写字。

  练写本课6个生字,小组互相交流。

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