教学目标：

　　学习、认识音的产生、性质、乐音体系

　　重点难点：

　　音的分组、等音、自然音级、变化音级。

　　教学方法：

　　讲解法、讨论法、练习法等。

　　教学时数：1课时

　　教学过程

　　1、音的产生：由于物体的震动而产生。

　　2、正常音的震动范围每秒11—20000次，音乐中使用音的范围为每秒震动27—4100次。

　　3、音的性质：高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）音色。

　　4、音列与音级

　　（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。

　　（2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。

　　（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。

　　（4）介绍键盘

　　白键：52个，基本音级（音名：CDEFGAB排列，唱名：do re mi fa soi la si排列。）黑键：36个，变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音，相隔两键上午音高距离为全音。

　　55、音的分组：A2----c

　　12345A2C1Ccccccc

　　大字二组—大字一组—大字组—小字组—小字一组—小字二组—小字三组—小字四组—小字五组（低音区）（中音区）（高音区）共有七种完整的，两组不完整的`。

　　6、音的关系

　　（1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称为“变音”。

　　（2）常用变音记号（五种）：

　　①升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音，“x”表示将原音升高一个全音。②降记号（降号）：“b”表示将原音降低半音，“bb”表示将原音降低一个全音。③还原记号：表示将被升高或被降低的音回归原位。

　　（3）等音：音高相同，名称和意义不同，也叫“同音异名”音。

　　（4）自然半音和自然全音

　　①自然半音：相邻两音级构成的半音。如：E—F；C—bD等。

　　②自然全音：相邻两音级构成的全音。如：E—＃F；bB--C等。

　　（5）变化半音和变化全音

　　①变化半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。

　　②变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如：bC—＃C；E--bG等。

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