《在烈日和暴雨下》教案

时间:2021-08-31

《在烈日和暴雨下》教案范文

  教学目的

  1.学习具体细致地描绘人物形象的写法。

  2.学习以自然环境的描写烘托人物的写法。

  3.认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。

  教学重点

  认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。

  教学难点

  祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动,以及自然环境描写对深化主题的作用。

  教学设想

  这段小说写祥子在“六月十五那天”的生活遭遇,“在烈日和暴雨下”拉车谋生的痛苦与不幸。通过教学,引导学生懂得本文写了祥子在这一天中三段时间里的故事,文章对“烈日下”、“暴雨下”的祥子是如何具体细致地描绘的,是如何具体地描写自然环境的。

  采取以思考题引导学生各自阅读、理解文章,让学生回答,老师讲解,引导学生深入理解文章的方式进行教学。

  第一课时

  教学重点

  1.祥子在这一天中的三段时间里的故事

  2.正音、正字、解词。教学过程

  教学过程

  一、导入新课。

  教师:《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中选的。祥子的故事,拍成过电影,改编成戏剧,传播甚广,同学们多半是知道一些的。今天我们来学习老舍的原著,看看原著中的这一段对祥子是如何描写的。为了使同学们学习有个重点,现在出几个思考题,大家自己阅读、理解文章,想一想这几个题该怎么回答。

  ①本文写了祥子在“六月十五那天”中的几段时间里的故事?(回答好此问,也就解决了本文可分为几个部分这个问题。)

  ②文中哪些地方描写祥子?对祥子作了哪些方面的描写?这些描写表明什么?

  ③文中是如何描写景物环境的?为什么要作这些描写?

  二、根据教师的提示,阅读课文,重点考虑思考题①。

  提问:本文写了样子在“六月十五那天”中的几段时间里的故事?(可提问三、四人)

  讲解:这篇文章写了样子在这天中的三段时间里的故事。

  ①祥子在这天的上午上街拉车谋生,吃尽了烈日当头毒射的苦头。

  ②祥子在这天的午后一点,“这一夏里最热的一天”里的“最热的时候”,拉车前行,突然天降暴雨,狂暴的大雨点直砸他的头和背,冷酷而强横的坐车人不准他片刻停车避雨。

  ③祥子拉完车跑回家,抱着火烤还浑身哆嗦不停。

  三、分析本文结构。

  提问:根据上面所讲的内容,本文可分为三个部分,如何划分?

  讲解:①1—6段,写这天上午祥子在烈日下拉车的情况。

  ②7—15段,写这天中午一点后样子在暴雨下拉车的情况。

  ③最后一段,写祥子回到家后的情况。

  四、正音、正字、解词。

  干燥(zào)焦躁(zào)腥臊(sāo)洗澡(biē)

  憋气(biē,气不通)

  漂亮的小伙子(这里的“漂亮”,作出色,身体壮实讲,不指长相好看)

  好歹(dǎi)腻烦(nì)空膛(táng)慢腾腾(tēng)粘汗(nián)粘在一块(zhān)

  阳光更厉害(与“利害”不同)攥(zuàn)一步一步地往前拽(zhuài,拖)

  五、布置作业作课后思考题二

  第二课时

  教学要点

  文章对“烈日下”的祥子的具体细致描写。

  教学过程

  教师:这节课我们学习1—6段,看看文章的第一部分是如何描写祥子的,这些描写表明了什么。

  第l段

  提问:这段对样子作了什么描写?写这些表明什么?

  讲解:这段写祥子的行动,写他在这天的清晨走出院门到街上拉车。“祥子在院子里看了看那灰红的天”,表明他要看看今天的天气适不适合上街拉车。“喝了瓢凉水就走出去”,表明虽然一大早天气就是个酷热的大晴天,但为了生计,他顾不得,也有点不在乎天气酷热,他自恃年青力壮,身体结实,能顶得住酷热煎熬之苦。从这句也可看出,祥子一点东西没吃,空着肚子就去拉车了。

  提问:这段在写祥子前,为什么要先写“六月十五那天,天热得发了狂……一点风也没有”这段话?

  讲解:先写这些,是为了文章一开始就明确交代并突出强调故事发生的时间、环境。故事发生在“六月十五”;那天,“天热得发了狂”,这个拟人句表明天气之热非同平常,是异常的酷热,有如一发狂之人,失去了控制,肆意逞其狂劲,这天天气的热度简直是在狂升疯长,无有止境。“太阳刚一出来,地上已经像下了火”,空中的灰气低浮,“使人觉得憋气。一点风也没有”,祥子就是在这天的朝阳已然似火,暑气窒人难熬的清早出门拉车的。

  第2段

  提问:这段写什么?有没有写祥子?

  讲解:这段描写烈日毒照下街上的种种景象。“柳树”像病了似的,叶子都打着卷,“狗”趴在地上吐出红舌头,“柏油路”晒化了,“铺户门前的铜牌”也好像要晒化,等等。这段还重点描写了街上“拉车的人们”的情景,遭遇:“不敢再跑,只低着头慢慢地走”;“见井就奔过去,赶不上新汲的水,就跟驴马同在水槽里灌一大气”;而有的却是“因为中了暑,或是发痒,走着走着,一头栽到地上,永不起来”。这种种情景,是样子走在街上一路所见到的,祥子就在这环境中活动。

  第3段

  提问:这段头一句写“祥子有些胆怯了”,这么写是否突然?为什么?

  讲解:写这句,不突然。祥子之所以有这种心理,是因为上段写了他看见烈日下街上的种种景象,特别是看到烈日下车夫们的煎熬与苦难,于是他“有些胆怯了。”

  提问:这段的主要内容是什么?

  讲解:这段的主要内容是写祥子在烈日下拉车吃尽了苦头。:一跑,就喘不过气来”,无力支撑;“不跑”,烈日当头暴晒,“手和脊背都要晒裂”;浑身上下汗水浸湿,“裤褂全裹在了身上”。

  提问:祥子拉完一趟车,跑进了茶馆。祥子在茶馆,本段写了什么?

  讲解:主要写了两点:一是他赶紧喝下两壶热茶,“心里动安静了些”;一是“他不敢再动了”,不敢再去拉车了。这些都是写他的心理。

  第4段

  这段写祥子在茶馆里坐了很久,感到腿上已无力,“身上非常软”,但是过了一会儿,他还是走出茶馆拉车去了。

  第5段

  提问:这段的内容是什么?这段对祥子作了哪些描写?这些描写表明什么?

  讲解:这段的内容是写祥子拉着空车在“更厉害”的阳光下艰难行进的情景。这时已将正午,烈日当头,强光直射,“每一条光都像火镜的焦点,晒得东西要发火”,街上空旷无人。祥子走在街上,他的形态是“低着头,拉着车,慢腾腾地往前走”,已是心灰乏力,行进艰难;他的心理状态是“不知怎么是好”,“没有主意,没有目的,昏昏沉沉的.”,已经内心无主,头脑蒙蒙;“身上挂着一层粘汗”,“脚心跟鞋袜粘在一起”,他只感到难受;他为了接触凉气,“本来不想再喝水,可是见了井不由得又过去灌了一气,”喝完就“连连地打嗝,水要往上漾”,他从清晨到现在喝下的水,已经胀满了肚子。

  第6段

  提问:这段的内容写什么?

  讲解:写祥子在这天正午时分的情况。他已经在烈日下挣扎了一个上午,又粒米未进,腹内空空,浑身虚软,“他始终懒得张罗买卖”。到吃中午饭的时候了,他也实在是该吃点东西,但是,“一直到了正午,他还觉不出饿来。想去照例地吃点什么,可是看见食物就要恶心”,还是没有进食,他吃不下去。这时他的身体不仅受到乏食的耗损,而且疾病的威胁正向他袭来。

  提问:这段为什么要写祥子“胃里差不多装满了各样的水,有时候里面会轻轻地响,像骡马喝完水那样,肚子里光光光地响动”?

  讲解:有两个目的:一是表明祥子助胃里装的全是水,腹中空空,肚内无食;一是喻示祥子过着骡马般的非人生活。