一下Unit11《Clothes》 教案

时间:2021-08-31

北师大版一下Unit11《Clothes》 教案

  教学内容:

  1.单词:dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes

  2.复习句型:What do you like? I like …。并能运用所学单词进行替 换练习。

  教学目标:

  1.复习巩固表述喜欢的句型I like…。及其问句:”What do you like?

  2.初步学习表示衣服的单词dress、shirt、sweater、pants、socks、 shoes

  教学重点:

  能初步运用衣服的单词和喜欢的句型进行替换练习。

  教学难点:

  1.单词sweater、pants、socks的发音。

  2. 运用所学单词进行替换练习。

  教具准备:

  单词卡片、录音机、实物 (一双小鞋的钥匙链、一双袜子、一条纸折的`小裤子)

  教学过程:

  一、Warm-up

  拿出几个单词卡片,说:“I like hamburger、I like rabbit、 I like my mother”。 What do you like?”学生说几个后,教师继续说:“I like dress。” 同时出现裙子的卡片。 培养识图能力

  二、Preview

  1. 举起裙子的卡片说:”I like dress.”呈现单词dress,请生跟读,提问 单个学生。

  2. 同法教授单词:shirt、sweater(学习单词sweater时,要变换多种 方式重点练习,直到熟练掌握为止。)

  3.复习这3个词,举起不同的卡片,先让全体学生说,再让单个学 生说出衣服名称。同时利用What do you like? I like…。的句型进行替 换练习。 (可以用What’s missing?的游戏进行反馈。) 培养模仿朗读能力

  4.教授单词pants,首先拿出自己事先折好的小裤子,(也可以多折 出几个来,每拿出一个就问:”What color is this pants?” 将所有的裤子 都问完以后,同时出示所有的裤子问:”How many pants can you see?” 这样在复习旧知识的基础上进一步熟悉pants的发音,效果更好。) 导出单词pants后,全班跟读,分组读,个别读,充分练习。

  5.教授单词shoes,拿出事先准备好的小鞋的钥匙链,导出单词shoes, 全班跟读,分组读,个别读,充分练习。

  6.教授单词socks,拿出一双糖果袜,系成一团,提问:”What’s this?” 导出单词socks,同样采用多种方式进行练习。同时呈现后3个单词, 并用What do you like? I like…。的句型进行替换练习。

  7. 总结这3个单词,提问:“这3个单词有什么相同点呀?”(每个 单词后面都有s,因为这3个东西每一种都是两个。) 培养模仿朗读能力,及观察、总结能力

  三、Games

  1.What’s missing?

  2.每组代表一个单词,老师说出哪一个,代表这个单词的组就要以最快的速度站起来并大声说出这个单词。 (看谁反应快)培养学生的记忆能力、反应能力

  板书设计:

  Unit 11 dress shirt sweater pants socks shoes

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