情感态度、价值观

       

1．引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，证明实践出真知的真理性，同时培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品质。

       

2．通过解决实际问题培养学生学化学的兴趣和社会责任感，同时体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦从而使学生产生热爱化学的情感。

       

3．通过对“碳的可燃性”的学习，对学生进行安全教育和辩证唯物主义的“事物变化的内外因关系原理”的教育。

       

重点

       

学习碳的还原性。

       

难点

       

探究碳还原氧化铜的实验装置。

       

教学方法

       

实验探究和思维探究

       

仪器

       

药品

       

试管、具支试管、单孔胶塞、止水夹、导气管、药匙、酒精灯、试管架、铁架台等。

       

碳、氧化铜、澄清石灰水、火柴等。

       

教师活动

       

学生活动

       

设计意图

       

       

       

1.实物展示:用墨抄写的古书。

       

2.多媒体播放:用墨写的字画。

       

       

       

观看        

       

       

       

创设情景，激发学生兴趣，提高学生思考的驱动性。

       

       

我国有着悠久的历史文化，古代一些书法家、画家用墨写字作画，我们知道墨的主要成分是碳黑，这些字画历经千百年，但墨迹依然清晰不变，这是为什么？