第四个问题，涉及对本文主旨的理解，不能以偏概全，要辩证的分析。编者认为是讽喻诗，作者认为是感伤诗。其实，第一部分讽喻唐玄宗朝的政治现实，后三部分是感伤凄美爱情。

　　第二套方案

　　教师事先不知道学生质疑的问题，可做以下准备充分想到学生可能会问什么问题，如果讨论出现状况，可以借助以下的准备，未雨绸缪。

　　（一）激发兴趣，拓展文化视野

　　问题一：杨贵妃有多美？

　　清平调词三首

　　李白

　　云想衣裳花想容， 春风拂槛露华浓。

　　若非群玉山头见， 会向瑶台月下逢。

　　一枝红艳露凝香， 云雨巫山枉断肠。

　　借问汉宫谁得似？ 可怜飞燕倚新妆。

　　名花倾国两相欢， 长得君王带笑看。

　　解释春风无限恨， 沉香亭北倚阑干。

　　文中描写杨贵妃的美的句子有哪些？

　　1、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

　　2、温泉水滑洗凝脂

　　3、芙蓉如面柳如眉

　　4、云鬓花颜金步摇

　　5、雪肤花貌参差是

　　6、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

　　对比刘兰芝的美的描写

　　著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

　　可见，杨贵妃的美是写出神韵，风采；刘兰芝的美是写出精致、形象；杨贵妃的写法是对比和比喻，刘兰芝的写法是比喻；杨贵妃写出天生丽质、雍容华贵、楚楚动人，刘兰芝写出坚强倔强、小家碧玉。白居易写人的笔法可见高超，自古“由来意态画不成” 。白居易“画”杨妃是大美无形的。

　　结论：汉皇重色思倾国

　　汉皇重贤思治国

　　问题二：作者用怎样的笔墨处理“安史之乱”这一史实的，为什么？

　　作者没有浓墨重彩、挥墨如泼的叙述、描写和抒情，而是惜墨如金，以“渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”，五十六个字交代。这样详略处理是源于作者的写作意图。不仅是抨击君王好色倾国，而且是回到唐玄宗和杨贵妃的爱情故事这条线索和中心上来。

　　（二）含英咀华 品味艺术和情感的魅力

　　问题三  作者为了渲染唐玄宗、杨妃的对爱情的坚贞和执着之情，怎样用“有尽之语”抒发“无穷之意”的？

　　方法：从诗句内容和运用手法入手。分七个层次层层渲染。

　　一：奔蜀途中：意象见落寞、黯淡、失魂落魄的心情；

　　二、行宫感怀：见月伤心，遇雨作《雨霖铃》曲寄托离愁别恨。

　　三、还都踟蹰：“空”字见出生死离别无绝期。

　　四、宫中思念：咬文嚼字，咀嚼情感。抓住语言的暗示性，分析以乐景衬托的哀情、物是人非的痛苦，分析因思念而生的寂寞，分析因思念而希望入梦的绝望。

　　五、仙境传说：杨妃对玄宗的思念。分析“梦魂惊”“衣冠不整下堂来”“梨花一支春带雨”和送“钿”“合”的寓意。

　　六、长生密誓：比翼鸟、连理枝的意象分析。

　　七、主旨升华：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

　　①举例：

　　咬文嚼字，品味诗歌语言的暗示性，缠绵哀婉的诗意

　　春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。

　　芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂

　　②唐代古诗和现代歌词的相和

　　夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

　　迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

　　鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？

　　悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

　　自古文人心意相通。注重诗人对诗歌意象的偏爱和语言的暗示性的解读。

　　荷塘月色

　　词作者：张超   凤凰传奇演唱

　　流进了月色中微微荡漾

　　弹一首小荷淡淡的香

　　美丽的琴音就落在我身旁

　　萤火虫点亮夜的星光

　　谁为我添一件梦的衣裳

　　推开那扇心窗远远地望

　　谁采下那一朵昨日的忧伤

　　（四）问题四：白居易将《长恨歌》归入感伤诗，课文编者将之归为讽喻诗，你认为是政治悲剧，还是爱情悲剧？

　　既是政治悲剧又是爱情悲剧。既是讽喻诗，又是感伤诗。爱情是千百年来，世世代代永恒歌咏的主题，李杨的爱情更是古典诗歌和爱情故事中的经典传奇。它奇在两个人的特殊身份，一个是开创开元盛世的做了五十年太平天子的唐玄宗，一个是“一顾倾人城，再顾倾人国”的国色天香的杨贵妃；它还奇在悲剧主人公，也是悲剧的制造者；它更奇在既是一个红尘故事，也是一个仙境传说。白居易将爱情悲剧和政治悲剧水乳交融在一起，爱情悲剧缠绵悱恻、动人心肠；政治悲剧寥寥数语却讽喻深广。白居易既讽喻了唐玄宗的重色倾国不思重贤思治国，也赞扬了唐玄宗和杨贵妃对爱情的坚贞。这种对政治的讽喻和对爱情的歌咏将绵绵无绝期。

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