鲁班造伞的传说课件

时间:2021-08-31

  课文通过讲述鲁班造伞的故事,表现了鲁班一心为人们着想,造福人类的优秀品质,同时告诉我们善于观察,勤于动脑是一切发明创造的基础。以下是小编为大家整理分享的鲁班造伞的传说课件,欢迎阅读参考。

  鲁班造伞的传说课件

  教材分析

  课文通过讲述鲁班造伞的故事,表现了鲁班一心为人们着想,造福人类的优秀品质,同时告诉我们善于观察,勤于动脑是一切发明创造的基础。

  教学目标

  懂故事,理解鲁班造伞的过程,并把这个故事讲给别人听

  善于观察勤于动脑是发明创造的基础,养成留心观察的习惯和创造的兴趣。

  教学重点

   了解鲁班造伞的过程,学习鲁班仔细观察身边的事物,善于开动脑筋、进行发明创造的精神。

  教学难点

  1、鲁班仔细观察身边的事物,善于开动脑筋、进行发明创造 的精神

  2、观察的习惯和对创造的兴趣。

  教学准备:

  收集鲁班的其他故事。

  准备亭子、荷叶、伞的`挂图。

  教学过程:

  设疑自探

  复习导入

  这节课我们将继续学习《鲁班造伞的传说》,回忆上节课内容,谁能说说鲁班是怎样造伞的?用上‘‘首先………然后………最后………’’这些表示顺序的关联词简述鲁班造伞的过程。

  上节课我们还有哪些问题没有解决请提出来。

  过渡:这节课我们来探究鲁班是怎样造伞的。

  提示引路,自读探究

  出示自探提示

  请同学们用自己喜欢的方式读课文,边读边思考:鲁班是怎样造伞的?在文中用符号划出相关语句,并试着把自己的感悟批注在旁边。

  学生自读自悟,教师巡视。

  解疑合探

  感悟鲁班造伞的原因

  出示句子

  夏天,太阳晒得皮肤火辣辣的;雨天,衣服被淋得湿漉漉的。

  谁能为大家读一读?指名读课文,想想眼前出现了怎样的情景?

  你认为那些词应该重读?你从中体会到了什么?

  出示句子

  鲁班想:要能做个既能遮太阳,又能挡雨的东西,该多好啊!

  指名有感情的读句子,从这句话中你体会到了什么?

  用‘‘既…………又………’’造句。

  感受鲁班造伞的艰辛

  交流在造亭子的时候鲁班是怎样进行思考的?

  读一读有关句子说说亭子是什么样子?亭子有什么用处?

  出示亭子图

  亭子有什么缺点?

  交流有亭子造伞时鲁班是怎样进行思考和观察的

  出示句子

  可是鲁班自己还不满意。他想:要是雨下个不停,人总不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得又轻又小,让大家带在身上该多好哇!可是怎样才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?为了这事,他吃不下饭睡不好觉。

  指导学生有感情的朗读

  引导学生体会句子意思

  出示句子

  鲁班心里一下子亮堂起来。他赶紧跑回家,找来一根竹子,劈成许多细细的条儿,照着荷叶的样子,扎了个架子,又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。

  画出句子中的动词

  用自己的话说说鲁班是怎样造伞的

  课堂小结

  鲁班造伞的过程

  质疑再探

  回顾一下课前提出的问题都解决了吗?你还有什么新的问题要问吗?

  拓展运用

  1、学生自编题:根据本节课所学的知识出一道测试题考考同桌。(可以从语言积累、字词巩固、写法运用上设计自测题)

  2、谈收获:通过这节课的学习,你有哪些收获 ?

【鲁班造伞的传说课件】相关文章:

1.鲁班造伞的传说练习题

2.《鲁班造伞》教学反思

3.《鲁班造伞》的教案

4.《鲁班造伞的传说》巩固练习题精选

5.课文《鲁班造伞的传说》教案设计

6.鲁班造伞的典故

7.鲁班造伞教学反思范文

8.《鲁班造伞》的课后教学反思