《小小的船》的优秀教案设计

时间:2021-08-31

《小小的船》的优秀教案设计

  教学目标:

  1、认识9个生字,会写“见、白、田、电”4个生字,认识2个偏旁。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感。

  教学重点难点:

  认字、写字,朗读、背诵课文。

  课前准备:生字卡片、课件

  课时安排:2课时

  第一课时

  【课时目标】

  1、认识9个生字,会写“见、白、田、电”4个生字,认识2个偏旁。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、初步感受晴朗夜空的美丽。

  【课时重难点】

  1、认字、写字;

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  【教学过程】

  一、导入:

  1、咱们班的小朋友特别喜欢猜谜语,今天老师就给大家带了一个谜语。小朋友快快竖起耳朵听,(说出谜面)

  (出示答案)有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。2、(出示动画)今天我们就要学习一篇关于月亮的课文,是一位老爷爷特意写给小朋友们的诗。

  二、初读课文,识字,读通读顺

  1、释题:这首诗有一个很好听的题目,快快瞪大眼睛看老师把它写出来,(板书:小小的船,船用黄色写)

  2、出示卡片,跟读“船”。你们还知道什么船?(海盗船、帆船、轮船)

  3、谁愿意来读读“小小的船”?(指名读)这位小朋友把船读得这么小,这么可爱,真了不起,还有谁能把船读得更小呢?(赛读)

  我们一起来读读吧。(齐读课题)

  4、范读:请小朋友静静地听老师读一遍课文。(师范读)

  5、自由读,识字:好听吗?想读吗?现在就请小朋友们打开书本第76页,边读边把自己不认识的字圈出来,想想你是用什么方法记住它们的?现在开始。

  6、小朋友们读得很认真,谁愿意把儿歌读给大家听一听?(指名读,出示卡片纠正字音,开火车巩固,穿插不同的记字方法,提醒孩子倾听)

  (什么东西是“弯”的?与弯相反的是什么呢?

  “尖”是由什么组成的?上头小,下头大,小大一起就是尖。

  你来“坐”,我来坐,两人一起土上坐。

  “只”和有的小朋友们一样,也有两个名字,都知道“一只鹅”,那么谁知道它在这篇课文中读什么呢?板书。

  手目“看”,手目看,手在目上就是看。

  “闪”用手势怎么做,一起试一试,做得真漂亮。

  除了蓝蓝的天,还有什么东西是“蓝”的呢?)

  6、齐读:这首诗歌很有韵味,读起来琅琅上口,小朋友们要不要一起读一次?老师来给你们打节奏。

  三、写字

  1、读出要写的四个字:见白田电

  2、观察每个字的笔顺、笔画。看看“白、田、电”三个字有什么共同的地方?

  3、师范写。

  4、生书写。

  5、展示、评议。

  第二课时

  【课时目标】

  1、背诵课文,感受夜空的美丽,萌发学生热爱大自然的情感。

  2、学习“打比方”的说法。

  【课时重难点】

  学习“打比方”的说法。

  【教学过程】

  一、复习导入:

  (出示课件)昨天我们学习了很多生字,小朋友们都记住了吗?其实啊这些字宝宝就是天上小星星的名字。看,他们正在和我们眨眼睛呢?有礼貌的小朋友赶紧出来打招呼吧!谁先来?(指名读,齐读)

  二、读读想想说说

  1、齐读课文,做到正确流利

  真棒!今天我们继续学习《小小的船》。(出示课件)小朋友们打开课文第76页,咱们一起读一次,老师来打节奏,好不好?(齐读)2、自由读,小组讨论

  真了不起,这么多的生字小朋友们都认识了,还能把课文读得这么流利,奖你们两个大拇指!小朋友们知道吗?这首诗里面还藏了很多宝贝呢,只要你们爱动脑筋,仔仔细细地读课文,就一定会发现的。有信心吗?好,我们开始吧,小朋友们可以自己边读边想,也可以找小伙伴一起读一读,讨论讨论。

  3、反馈讨论,学习叠词和比喻

  你发现了什么?(指名说,出示课件)

  (弯弯的月儿像小小的船,它们哪里像呢?弯弯的,两头尖,天空和大海都是蓝的。

  读好小小的船,弯弯的月儿,闪闪的星星,蓝蓝的天。

  读好月儿和船儿,师比较读“月亮”和“月儿”,“轮船”和“船儿”,让学生感悟哪个更可爱?)

  4、朗读感悟,读出感情

  (1)作者用了叠词、比喻,把这首诗写得这么美,那么怎样才能把这种美读出来呢?小朋友们自己读一读,想一想。(指名说,引导学生注意停顿和重音)

  (2)小朋友们说得真好,现在我们把月儿读得弯弯的`,把船儿读得小小的,把星星读得闪闪的,把天读得蓝蓝的,一边读一边想象着可爱的星星、月亮、蓝天,一起来一次好吗?(齐读)

  (3)恩,真不错,男女生比一比,怎么样?(赛读)

  三、音乐欣赏,展开想象

  1、配乐朗读:小朋友们读得越来越带劲儿了,现在老师给大家配上音乐,是不是能读得更好。(播放伴奏)

  2、有一位小姑娘也和你们一样,很喜欢很喜欢读这首诗,读着读着,她就飞到月亮上去了,还唱起了歌。(播放动画,歌曲)我们一起跟着唱唱,做做动作。

  四、想象说话,课外拓展

  1、晴朗的夜空是这么的美妙,小女孩儿坐在月亮上看到了闪闪的星星蓝蓝的天。小朋友,如果你读着读者,也飞到了月亮上面,你又会看到什么呢?(指名说,引导用定语)

  2、大家都说了很多,也说得很好,今天回家后就把你想到的和看到的夜空画下来,好吗?老师再把好的作品选出来,我们办一个有趣的想象画展。

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