《比高矮》优秀教案

时间:2021-08-31

《比高矮》优秀教案

  一、活动目标:

  1、学习用正确的方法比较高矮,感知两个或三个物体的高矮。

  2、初步理解掌握“高”“矮”的相对关系。

  3、能积极主动地参与活动,乐于和同伴分享快乐。

  二、活动准备

  1、环境准备:入口处摆放一个小拱门。

  2、幼儿准备:画有高矮不同的三棵树的练习纸。

  三、指导要点

  1、活动重点:感知高矮,学习比较高矮的方法。

  2、活动难点:理解高矮的相对关系。

  3、指导要点:引导幼儿用目测、对比的方法比较高矮,初步了解比较高矮是需要参照物的,是相对的。

  四、活动过程

  1、初步感知高矮。

  (1)请幼儿入场。(幼儿依次从入口的小拱门下走过)

  (2)提出问题:“为什么有的人走过的时候要弯腰才能过,有的人走过的时候不需要弯腰呢”幼儿自由讨论并发言。

  (3)教师总结:小朋友有的高,就要弯腰才能过。有的矮,就不需要弯腰。

  2、比高矮,初步了解比高矮的正确方法。

  (1)教师和幼儿比高矮。

  教师站在地上立正,幼儿站在地上立正,比一比,谁高谁矮?

  “老师比小朋友高,小朋友比老师矮”。

  (2)幼儿之间比高矮。

  先是两个幼儿站在不同的高度上比高矮,再站在同一高度上比高矮。引导幼儿讨论:哪一种比高矮的方法才是正确的?

  小结:比高矮的正确方法,是在同一水平线上比。

  3、初步理解“高”和“矮”的'相对关系

  (1)请一高一矮两个小朋友比较,再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较。让幼儿理解比较高矮是相对的。

  (2)分别请三个小朋友从高到矮排队,并分别说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。

  (3)幼儿练习:请幼儿给高矮不同的三棵树涂上不同颜色,并按从高到矮、从矮到高的顺序进行排序。老师巡回指导、评价。

  (4)游戏:找个朋友比一比。

  幼儿边拍手边念儿歌:“找、找、找,找朋友,找到一个好朋友,立正,比一比,我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次。

  幼儿每次找不一样的朋友,说说比高矮的结果。说出;“我和xx一样高”、“我比xx高,xx比我矮”等。

  4、延伸活动:

  在活动室,鼓励幼儿可以找任何物体或小朋友和自己比高矮。并能用语言表述出来,如:我比画高,画比我矮;我和栏杆比,我高、栏杆矮等等。提醒幼儿要站在同一平面上做比较。

  五、评价要素

  是否掌握比较高矮的方法,发现高矮的相对性。

  六、活动建议

  1、回家和爸爸、妈妈分别比高矮,如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮,该怎样比?把比的方法告诉大家。

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