《一个变许多》优秀教案

时间:2021-08-31

  一、活动内容:科学活动——《一个变许多》(科学小实验)

  二、活动目标

  (一)能积极参加照镜子的活动,探索发现“一个变许多”等有趣的现象。

  (二)对照镜子活动感兴趣,享受探索发现的乐趣。

  (三)体验合作游戏的快乐。

  三、活动准备

  师生共同收集镜子若干;一块普通玻璃;每人一个小玩具,1-10以内的数字卡片、KT板、保贴胶等若干。

  四、活动过程

  (一)认识镜子

  1.师结合实物镜子,以谈话的方式引入课题

  师:小朋友们看,这是什么?你见过吗?它有什么用?摸摸看镜子是用什么材料做的?

  2.幼儿自由探索镜子的材质及特点。

  看看摸摸,镜子是用什么材料做的,它有什么特点?

  师:镜子都是用玻璃做的,是平滑的、凉冰冰的、可以反光的,但它跟普通的`玻璃不一样,因为在镜子的玻璃的背面涂了层特殊的材料,叫金属漆,(幼儿学说金属漆)当物体照到镜面上时,镜面会把光反射回来。所以我们能看到自己的影子,而玻璃它是透明的,没有涂金属漆,所以玻璃照的影子几乎看不见。

  3.镜子的用途

  镜子可以用来干什么?

  4.师小结

  (二)玩镜子

  1.你玩过镜子吗?我们在玩镜子时应该注意什么?(玻璃易碎,需轻拿轻放)

  2.第一次操作:探索平面镜的有趣成像现象。

  请小朋友们取一面镜子,试一试、玩一玩,看看你能从镜子里看到什么?看到几个自己。照一照小玩具,看看镜子里有几个玩具?如果把你的一只手举起来,

  看看镜子里的你举起的手是哪一只手?照一照数字卡,你又有什么新的发现?幼儿操作后,请个别幼儿回答。

  3.第二次操作:用两面镜子探索“一个变许多”。

  现在再给你一面镜子,看看你能不能有更多的发现?

  4.第三次操作:与同伴合作,探索从镜子中看到更多的自己、玩具或数字卡等。

  5.借助KT板,让幼儿将镜子贴在上面,一起探索、想想应该怎么摆才能使一个物体变成许多个。

  5.教师引导幼儿交流各自的探索发现,感受成功的喜悦。

  师:你是怎么让镜子里有许多个自己、许多个玩具、许多个数字卡的?

  (三)镜子在生活中有上面特殊的用途

  观看视频《爱迪生救妈妈》和《无影镜的原理》。让幼儿知道在生活中镜子的一些特殊的作用。

  五、延伸活动:小朋友们下课后继续与同伴合作,看能不能发现一个能不能变出更多的物品,在家也可以用镜子试一试爱迪生救妈妈时的方法使房间变亮。

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