品德与社会许多物种消失了优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.通过对人类的朋友——可爱的动植物的外观、身手等方面的了解,培养同学对生物的爱心,使同学认识到其他生物与人类是平等的,大家一起生活在同一个地球上。

  2.协助同学了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系,以和人类对待其他物种所应持有的态度。培养同学从全局看问题的意识。

  教学重点难点:

  协助同学了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系,以和人类对待其他物种所应持有的态度。

  教学准备:

  收集自身感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。

  教学过程:

  一、导入

  我们人类和许多生物一起生活在同一个地球上,这些动植物种类繁多,正是有了它们的存在,我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天,我们一起来解释我们身边的朋友。

  二、学习:多么可爱的朋友

  1.同学们走上讲台,介绍自身准备好的某种动植物的资料。

  2.请同学们走上讲台当小科学家,介绍某一种动植物与众不同的特点。

  归类:

  同学们找寻动植物的可爱之处,依照“千奇百怪的外观”、“特殊的身手”、“助人为乐的品质”等归类。

  3.我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。

  同学自主阅读,发表对某种动植物的认识。

  4.总结并组织讨论51页提出的问题。

  有人认为维护动植物只是因为他们对人类有用,那些看起来没有什么用的动物就不用维护了。你同意这种观点吗?谈谈你的看法。

  三、学习:我们的朋友在减少

  1.接龙朗读52页上已经灭绝或接近灭绝的动植物简介。

  这些动植物的数量发生了怎样的变化?

  2.假设自身是这些动植物种的一种,请以它的口吻说一句“遗言”,或发出一句呼吁。

  站在动植物的角度上,发表自身对生存处境的看法。

  3.分成三组,扮演书上提到的相互依存、相互制约的动植物。

  4.以小组为单位,自身仿照游戏中扮演的角色之间的关系,写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物,并说明它们之间的关系。

  5.有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。

  讨论:没有了动植物,人类将何去何从?

  四、结束

  安排作业