《神奇的中医》的课件

时间:2021-08-31

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  教学目标:

  知识目标:

  1.通过体验活动让学生对我国的传统文化──中医有一个基本的了解,从而关注中医。

  2.通过活动感受中医与人们生活的密切关系,感受中医的独特性和优越性。

  3.了解历史上为中医药发展做出了贡献的人,知道今天中医的成就凝聚着前人的努力与创造。

  4.了解中医在世界上的影响,从而更加珍视中华传统文化──神奇的中医。

  教学重点:感受到中医与人们生活的密切关系,感受中医的独特性和优越性。

  教学难点:珍视中医这种中华传统文化。

  能力目标:

  1.通过感受体验中医等活动,培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。

  2.通过课前预习、收集资料等学习活动,初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  教学准备:课件、眼保健操录像、中药、人体穴位图、食物、简单工具等。

  教学过程:

  (一)激发兴趣、导入新课

  当这熟悉的音乐响起的时候,我们知道眼保健操时间到了。让我们跟随着节拍做第一节“揉天应穴”。感觉怎么样?你还能说出其它三节的名称吗?眼保健操就是运用中医按摩穴位的原理保护眼睛的,这可是我们中医独特的保护眼睛的方法。中医还有哪些独特的、优越的地方呢?今天就让我们在学习交流《我们的国粹——神奇的中医》一课中x同感受吧。(板书课题:神奇的中医)

  (二)交流探究、感受新知:

  1、初识中医、提炼概括

  师:中医指的是中国的传统医学,已经有几千的历史了。

  我带的这两样东西都和中医有关。教师出示:陈皮、捶捶乐。

  生活中,你还知道哪些关于中医的知识?

  根据学生的回答,提炼概括:中药、食疗、经络穴位、简单工具。(板贴)

  小结:中医就在我们的身边,中医与我们的生活有着密切的关系。刚才同学们提到的都是中医独特的治疗方法,今天的学习探究活动就从同学们最熟悉、最感兴趣的中医独特治疗方法开始吧!(板书:独特)

  2、感受中医独特的治疗方法

  ⑴出示四组学习资料,各小组根据兴趣选择学习内容,并尝试回答提出的问题。

  ⑵汇报交流。

  ①中药:枸杞、菊花、艾草、鹿茸、西洋参等。

  问题1:介绍中药材的名称及药效。

  师:中药就是中医用药,指用于防治疾病的植物、动物、矿物及其加工品,无论产自于中国、外国,都称中药。

  认识枸杞,有什么药效?(美容、名目、降低血糖、抗脂肪肝等)怎么食用?(枸杞粥、生吃、泡茶、煲汤、泡酒……)

  师:没有加工过的是中药材,经过加工的就叫中成药。

  问题2:说说这些中成药的使用方法?口服、敷、贴、喷、洗……

  怎样才能更详细地了解这些中成药的使用方法?(看说明书或听从医嘱)

  中药的使用方法多样,中药的成就凝聚着前人的努力与创造,也有着现代人的创新与发展。

  ②食疗:山楂、大枣、香蕉、梨、绿豆、木耳、芹菜、大蒜、姜、洋葱等。

  问题:介绍食物的名称及疗效。

  师:这些食物既是美味佳肴,又具有防治疾病或保健康复作用,在中医里把这种防治疾病的方式称为食疗。

  其他小组补充食疗食物。

  活动:连一连

  师:春季是流感的高发期,我们也可以利用中医食疗预防流感。

  活动:找一找

  师:现代人特别注重中医养生保健,其中,中医食疗养生价格合理、健康安全有效、食用没有痛苦,到了大家的欢迎。

  ③经络穴位图:《身体经络穴位图》、《脚底反射区图》

  问题1:说说知道的穴位的名称?

  经络不仅指导着中医各科的'临床实践,而且是人体保健、养生祛病的重要依据。

  体验活动:师生共同体验安全、有效、简单的经络养生方法。

  问题2:有什么方法呵护双脚?

  归纳呵护脚的方法。

  师:脚底是人体所有身体器官的反射区。一般来说,脚底按摩相当于全身的保健护理。

  挂图贴在黑板上。

  课后作业:晚上和家人用温热水洗脚。

  ④简单工具治病:(针灸、拔火罐、刮痧)

  问题:介绍中医治病工具的名称及用处。

  利用简单工具治病,也是以经络穴位为指导,如针灸、拔火罐、刮痧等。

  师:针灸是最早传向世界的一种文化,现在已有140多个国家和地区正在使用,还被一些发达国家纳入医疗保险体系。2010年中医针灸被列入“世界非物质文化遗产”。

  师生归纳小结:根据四张学习提示小结中医独特的治疗方法。是呀,小小的几根银针、几个拔罐器、一个刮痧板、一把草药就能为病人解除病痛,中医治疗方法真独特。

  资料整理分类:课前搜集到的这部分学习资料放到前面相应的学习小组内,充实学习资料,课下继续学习。

  3、中华名医

  过渡:中医是我国的国粹,博大精深,在几千年历史长河中涌现出无数医道精湛医学家,说出古代四大名医的名字?

  游戏:古代名医猜猜看。

  小结:中医已有数千年的历史,无数人为中医的发展做出了贡献,中医是中华民族智慧的结晶。

  4、感受无可替带的优越性

  过渡:中医不仅有独特的治疗方法,而且在疗效上有着无可替带的优越性,你知道这样的事例吗?(板书:优越)

  ⑴师生讲亲身故事。

  ⑵外国人也相信中医。

  过渡:现在不仅中国人相信中医,外国人也相信中医,他们选择中医的理由和我们一样,中医在治疗某些疾病方面有着无可替代的优越性。

  生读故事

  师小结:现在世界上有100多个国家和地区在学习研究推广中医临床医学,中医已经逐步走向世界,为大家所认同。(板书:走向世界)

  (三)拓展学习、知行统一

  1.“预防胜于治疗,养生等于长寿”是中医博大精深的体现。中医是国粹更是一种文化,随时体现在我们的生活当中,这里有一些中医养生谚语,记下几句与家人朋友分享。(倡导课后洗脚)

  学生再补充几句。

  2.课上短短的四十分钟即将过去,谁能用自己的一两句话,谈谈这节课的收获与体会。

  (四)课堂总结、感情升华

  师小结:中医以其独特的治疗方法、无可替代的优越性,被誉为神奇的中医。中医的魅力更在于它在世界传统医学领域始终处于领先地位,真可谓:民族智慧聚国粹,中华文明传五洲。请大家课下继续关注中医的发展,了解更多的知识。最后,让我们祝愿全世界的人们在中医的庇护下幸福安康。

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