在文化生活中选择教案

时间:2021-08-31

  【课时】

  【授课时间】

  【课标要求】

  辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性。¨各种负面的文化现象,如宣扬暴力、色情、颓废思想、伪科学,以及封建文化的各种表现等。

  【教学目标】

  【知识目标】

  识记:

  ①什么是落后文化

  ②什么是腐朽文化

  理解:

  ①在我国社会主义国家,存在落后文化和腐朽文化的原因

  ②社会主义文化的导向作用

  ③在我国现代化进程中,必须加强社会主义文化建设,避免文化发展的误区

  分析:

  ①结合现实比较、鉴别一些文化现象

  ②通过实施分析落后、腐朽文化的表现及危害

  【能力目标】:

  ①运用所学知识分析现实问题的能力

  ②对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力

  ③树立全面看问题的观点

  【情感、态度、价值观】:通过本课的学习,全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的.一些问题,从而正确的选择健康有益的文化生活,发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神,促进社会的全面进步。

  【重点、难点】:

  在我国现代化进程中,必须加强社会主义文化建设,避免文化发展的误区

  【教学过程】

  复习提问:什么是大众文化?如何发展大众文化?

  导入新课:文化生活呈现出多样性,人们在文化生活中面临着多种选择。

  第一框 在文化生活中选择(板书)

  教师提出问题:丰富多彩的文化生活对人们有何影响?

  第一目“阳光下的阴影”

  学生阅读课本,完成学案中的自学指导一。

  1、形式多样的文化生活的影响有何不同?

  形式多样的文化生活,丰富了文化景观,扩展了文化视野,活跃了文化思想,激发了人民群众参与文化生活的热情。然而,落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延,污染文化环境,危害社会。

  2、针对以上现象我们应该如何对待?

  我们需要提高辨别落后文化与腐朽文化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力。

  第二目“提高眼力,拒绝污染”

  教师提出问题:什么是落后文化与腐朽文化?对我们有什么危害?我们应如何对待?

  为什么会存在?

  学生看书总结,完成学案中的任务,并试举两例说明。

  教师总结:

  (1)落后文化

  ①含义(见学案)

  ②态度

  ⑵腐朽文化

  ①含义

  ②危害

  ③态度

  ⑶落后文化和腐朽文化存在的原因

  第三目“奏响主旋律:文化激荡看主导”

  教师总结:面对相互交织、相互激荡的社会现实,我们一定要提高眼力,拒绝污染。同时,还要奏响主旋律。

  学生看书完成学案中的任务。(略)

  1、加强社会主义文化建设的必要性

  2、大力加强社会主义文化建设

  小结:

  【处理练习】见学案

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