7年级下册美术课件

时间:2021-08-31

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  7年级下册美术课件(一)

  【教学目标】

  知识与技能:体验和感受美术作品的意境,了解美术作品中情趣和意境的表现方法,能对相关的美术作品情趣和意境进行欣赏评述。

  过程与方法:通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析,欣赏评述,掌握一定的美术批评方法。

  情感、态度与价值观:通过体验分析,欣赏评述,丰富学生的生活和艺术情感培养学生对生活的热情,对美好生活的向往。

  【教学重难点】

  重点:感受美术作品的情趣。

  难点:理解美术作品的情趣和意境,把握作品的精神内涵。

  【教学方法】

  讲授法、讨论法

  【教具准备】

  课本、课件

  【教学过程】

  1、引导阶段:

  播放课件,展示学生提供的照片,和同学们一起分享。看看你艺术家是怎样表现富有情趣的作品的

  2、发展阶段:

  第一环节感受与比较分析。欣赏一组有关的美术作品,组织学生对作品进行探讨。主要围绕问题:你觉得这幅画中最有趣的地方在哪?这样表现有何效果?从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解。

  讲解齐白石的《青蛙》。

  夏加尔的《散步》。

  欣赏评述。尝试对其他几幅美术作品进行评述

  第二环节:(1)欣赏,感受。播放多媒体,在诗歌、音乐配合下欣赏《独钓寒江雪》和《李白诗意图》,感受画中独特的意境。

  (2)分析,探讨。

  问题:作品中表现的是怎样的意境?妙在何处?

  学生讨论,回答。

  教师补充。

  (3)欣赏,评述。尝试对《桃潭浴鸭图》进行评述。

  4、展示与讲评阶段:学生根据课后单元评价中的选择题来进一步巩固所学知识。

  【教学反思】

  1、学生是否能感受到不同作品中所体现的情趣和意境。

  2、是否能从表现方法和画家个人情感方面,理解作品中的情趣和意境。

  3、是否能从作品中的情趣和意境方面对相关美术作品进行欣赏评述。

  7年级下册美术课件(二)

  【教学目标】

  知识与技能:通过对美术创作一般过程的分析,理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界,了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系,初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。

  过程与方法:通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法,初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。

  情感、态度和价值观:通过分析不同美术作品的产生过程,增强学生价值观,尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义;在欣赏、体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。

  【教学重难点】

  重点:理解美术是创造性的劳动这一特征。

  难点:了解绘画的题材、艺术处理的技法皆源于客观世界,掌握美术的基本理论。

  【教学方法】

  讲授法、讨论法

  【教具准备】

  课本、课件

  【教学过程】

  1、课前阅读教材,初步理解本课的学习内容。

  2、引导阶段:

  展示作品王式廓的《血衣》素描稿及其创作的过程和相关的素描草图,播放相关的视频,介绍画家及创作背景。提出问题:从这幅作品的创作过程看,你认为再现性美术作品的产生需要哪些条件(考虑哪些因素)?学生围绕问题展开思考,初步发表自己的看法。

  3、发展阶段:

  (1)模仿作品《血衣》中的几组人物形象,上台表演人物的造型姿态,体验人物内心情感,加深对作品人物性格及作品内涵的理解。通过学生参与、观看,不仅激发了学习热情,更能从学生成功与不成功的.表演中感受到人物造型艺术的魅力。表演完后,教师在根据学生的表演,结合作品对再现性美术作品的产生条件进行分析。

  (2)展示油画作品毕加索的《格尔尼卡》及其创作过程和相关的素描草图,播放相关的视频,介绍画家及创作背景。提出问题:毕加索的《格尔尼卡》这幅表现性绘画中的形象也来源于生活吗?它和再现性绘画中形象有什么不同?画家为什么要这样画呢?学生思考,初步发表自己的看法。

  (3)展示课本中不同材质的工艺和雕刻美术作品,引导学生分析材料本省的特征与作品表现手法之间的关系。体会因材施艺,宛若天成的艺术效果。

  学生围绕问题探讨,并尝试对其他的几件作品进行欣赏评述。

  教师小结:材料本身对作品的成败非常关键,因而艺术技巧也相当重要。

  4、展示于讲评阶段:分别展示一幅表现性和再现性的绘画作品和相关资料信息,尝试对作品进行欣赏评述。

  【教学反思】

  1、在欣赏评述的过程中是否解释了美术作品的创作于现实生活的关系;

  2、结合自己的感受和生活经验对作品及相关细节进行欣赏评述;

  3、是否对艺术家及其作品建立正确的认识和积极的态度。

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