教学目标

　　1．学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。

　　2．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。

　　3．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。

　　教学步骤 (第1课时)

　　1、复习书信的格式，导入新课

　　2．这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览这两封信，说说它们的主题各是什么?

　　第一封信，如何面对挫折，第二 封信，如何对待成功。

　　3．第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?

　　称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪 当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。

　　4．在儿子面对挫折和心灵的.苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的?

　　提示：注意课文中运用的比喻和引用的故事。

　　首先是宽慰，不必为父母担心。其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。 最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。

　　5．傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?

　　总结：要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。（太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸，）

【傅雷家书两则公开课教案】相关文章：

1.寓言两则公开课教案

2.日记两则公开课教案

3.《文言文两则》公开课教案设计

4.鸟公开课教案

5.《养花》公开课教案

6.中位数公开课教案

7.小班简单公开课教案

8.小班水果公开课教案