作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的岭南版美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

岭南版美术教案1

　　岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册)

　　第1课 民间玩具世界 岭南版美术教案 (第三册完整版)

　　教学重点： 感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

　　教学难点： 能用语言描述民间玩具的艺术特色。

　　教学过程：

　　1、 活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”

　　欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。

　　2、 活动二：它们是用什么材料做的？

　　A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。

　　B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。 岭南版美术教案 (第三册完整版)

　　3、活动三：它们“想说”些什么？

　　A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。

　　4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？

　　A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），

　　玩具中哪些地方使你产生这种感觉？

　　B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

岭南版美术教案2

　　教学过程

第 一 节

一、讲新课：朗读课文，请学生回忆对哪一个节日的夜晚印象最深，它的景色有什么特点?指定学生回答后，指导学生观赏课本中的照片，理解节日之夜的特色，再挂出备好的节日之夜的图片，指导学生观看，以加深学生对节日中具有特色的形象的感受(理解、记忆焰火、灯饰、建筑物的装饰及人物外形特征)。

二、讲解夜景画法，并作示范。一般可在暗紫蓝色的底纸上画夜色景物，或先用蜡笔或油画棒画出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教师示范画法，并指导观看课本中三种形象的画法。

三、提出对作业的两个要求：

　　1．以景物为主表现节日之夜，先安排场景，后加插人物；以人物为主表现节日之夜，先安排人群，再添加背景。

　　2．构图要饱满，近景可以画出画外(即画物象的局部)。应选择印象深刻的场景或人物活动表达自己的感受，作画时要抓住人物的表情动态、服饰、景物等的形象特征进行具体细致的刻画，使之生动感人(以课本范图为例)，力求用对比色彩表现出热烈的气氛。

四、学生作业：完成全画的铅笔草稿，下一节课着色完成。

第 二 节

　　一、选出前课类型不同的稿子给予点评，再让学生调整、充实画面。

　　二、讲解色彩的运用：以范图和照片为例，讲解在运用色彩时要注意冷暖和深浅对比，一般用冷色画天空，在重色背景衬托下，浅色的灯光容易产生闪烁的效果，人物的色彩也应是深浅冷暖相间、相互烘托。如用水彩作画可先画深重的天空，再画浅色景物。若用油画棒作画，可先画各种景物，最后用水彩的深色大笔涂画天空。

三、学生着色，完成作业。学生有什么颜料使用什么颜料作画，不便强求一律。

四、讲评。

岭南版美术教案3

　　教学目标

　　1、认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。

　　2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。

　　3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。

　　教学重点 认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。

　　教学难点 掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。

　　教学用具

　　教学过程

　　一、欣赏导入：

　　欣赏吴冠中的《水乡》

　　1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？

　　2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色？

　　3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？

　　二、认识工具材料：

　　1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？

　　2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。

　　3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。

　　三、画一画：

　　1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。

　　2、谈谈用国画工具使用的不同感受。

　　3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。

　　四、比一比：

　　1、谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。

　　五、课堂延伸：

　　1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？

　　2、尝试用各种方法画自己想画的物体。

　　课后反思 教学过程中应注意提醒学生注意：

　　1、蘸墨时毛笔先蘸水，只用笔尖蘸墨。

　　2、墨水和水不要一次加得太多。

　　3、养成良好的作画习惯。

　　4、注意环境卫生。

岭南版美术教案4

　　教学目标

　　1、利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。

　　2、尝试各种水墨画法，体验水墨情趣。

　　3、学会应用各种线条，色彩来表现蜗牛的美。

　　教学重点 继续体验水墨材质特性。

　　教学难点 把握毛笔的水墨浓淡干湿来表现蜗牛。

　　教学用具 常用国画工具

　　教学过程

　　一、欣赏导入：

　　欣赏学生作品，感受水墨情趣。

　　欣赏作品，看你感受到了什么，发现了什么？

　　二、认识蜗牛：

　　1、你们知道蜗牛是什么样的吗？指名板演。

　　2、有什么办法把它变得漂亮些、可爱些？指名板演。

　　3、师小结。

　　三、指导创作：

　　1、用水墨来表现蜗牛与粉笔是差不多，但还应注意一些问题，有谁知道？

　　（1）要勾好线条。

　　（2）注意掌握好笔上的水分。

　　（3）注意颜色的搭配。

　　2、画好蜗牛后还应再画些什么？（还要给蜗牛添加背景）

　　3、学生创作，师巡视指导。

　　四、作品展示，评价。

　　教学反思：

　　学生对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。

　　课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣，他们通过表现蜗牛，学会表现各种昆虫的`特征。