《找规律》教案实录

时间:2021-08-31

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  学丁杭缨

  师:同学们,今天我们来学习规律。(板书:规律)

  师:规律是什么意思?男孩子说(女孩子说)——

  生:规律就是图形间隔的规律

  生:规律就是按照顺序一个一个排

  生:规律就是从小到排

  师:哦,同学们知道那么多规律的知识,现在我们一起来创造规律好吗?(学生4人小组摆积木)

  学生摆的积木在磁性黑板上展示

  师:你们认为他们创造的有规律吗?(以第一组为例)它有什么规律?

  生:先是三角形,圆形,正方形;接着又是三角形,圆形,正方形

  师:如果纸足够长,正方形后是——,三角形后是——,一般重复三组我们认为有规律

  师:(再以第一组为例)你还能从哪些地方找规律?女孩子说——

  生:黄、红、绿;黄、红、绿;

  师:继续贴应该怎样?

  生:黄、红、绿

  师:还有其他规律吗?(学生沉默)

  师:老师说一下,等些同学一定能说出来。

  教师摆了一组规律:

  师:老师这组创作的有什么规律?同桌先说(学生同桌说)

  师:哪几个图形可以分个小小组?从形状说——

  生:两个圆,一个三角形;两个圆,一个三角形

  师:从颜色说——

  生:红红黄红红黄

  师:从数量说——两个,一个;两个,一个

  师:老师排的和同学有什么两样?

  生:同学摆的是一个一个的

  师:如果用动作来表现规律,要做几个动作?

  一生示范表演:学青蛙跳、学小兔跳、学老虎跑;重复;下面学生笑

  师:真不错,老师笑你是羡慕你、赞扬你。同学们也能用动作来表演吗?

  全班学生一起表演

  师:规律不仅可以用图形表示,还可以用动作表示出来,除了图形和动作以外,还能有其他方式吗?

  生:1、2、3;1、2、3

  生:21、22、23;21、22、23

  生:76、77、78;76、77、78

  师:除了数字以外还有吗?

  生:眼、耳、鼻;眼、耳、鼻

  师:生活中有规律的例子吗?

  生:我妈妈星期天先洗碗,再洗衣服、晒衣服;然后再洗碗,再洗衣服、晒衣服;(学生笑)

  师:这样的事现实中不太有,生活中还有其他例子吗?

  生:车牌号有规律:123123

  师:规律一般要3次比较好

  生:我寒假里(某一天)吃午餐、学习、睡觉,第二天再吃午餐、学习、睡觉

  生:我到外婆家先吃西瓜、枣子;再吃西瓜、枣子

  师:生活中规律还有很多:比如今天星期一、明天星期二、后天——

  生:星期三……

  师:现在是什么季节?

  生:春季

  师:春季后是——

  生:夏、秋、冬

  师:用你的方法来表达这组规律。(学生练习)

  汇报:

  生1:画了4种树

  师:创意好,树以外呢?

  生2:1、2、3、4(春、夏、秋、冬)

  生3:图画,4个不一样的太阳。

  师:什么意思?

  生:五颜六色表示春天的太阳;夏天的太阳比较炎热;秋天太阳变冷了,冬天的太阳不笑嘻嘻的。

  师:好,把本子收起来,我知道还有其他方法,我们下节课继续讨论

  师:现在我们来做个游戏,我要6个男孩子,4个女孩子,请一个同学上来给他们排队,使之有规律

  生排队

  师:你是按什么方法排的.队?

  生:先两条杠,再一条杠。再两条杠……

  师:哦,没想到我们班有这么多两条杠、一条杠的。但今天老师叫的是按男女同学分类的,你想应该怎么排?

  学生第二次排,排列结果为:男、女、男、女、男、女、男、女、男、男.学生发现不对后进行第三次排列:男、男、女、男、男、女、男、男、女、女

  师:多一女怎么办?可以把多出来的女孩放在什么位置就对了?

  学生第四次排列:女、男、男、女、男、男、女、男、男、女

  师:老师如果用吸铁石来表示,就可表示为:红、绿、绿、红、绿、绿、红、绿、绿、红

  师:只有这一种表示方式吗?老师现在给你6个圆(铁积木),4个正方形分别表示男女,在小组里排排看。(学生分小组活动)

  师:(连接语)最快的男孩子是谁?最快的女孩子是谁?最慢是——都很快

  学生汇报:

  生1:

  生2:

  师:老师也来排一个…….老师这样排有什么规律?

  生:……

  简单结束:规律有各种各样,希望小朋友在生活中去发现和了解规律。

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