冬冬读课文教案设计参考

时间:2021-08-31

  教学内容:学习以“朋友”为主题的两篇课文和一首古诗,两项综合活动,和识字、写字、造句等基础知识的训练,,并且通过讲故事发展学生的想象力。

  教学目标:1。识字27个,写字16个。学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿,自己填偏旁表。

  2.能正确使用“再、也、又”。

  3.熟读《冬冬读课文》和《池塘边的叫声》回答课后问题。背诵《赠汪伦》。

  4.培养学生尊重朋友,爱朋友的.美德。

  教学重点:能正确读、认27个生字,正确书写16个字。熟读课文,理解课文内容,体会友情的美好与可贵。

  教学难点:识字、写字,理解课文内容。

  教具准备:小黑板、生字卡片、挂图。

  教学时间:6-8课时。

  第一课时 冬冬读课文

  教学目标:1。熟读课文,理解课后问题。

  2.识字12个,能正确读、认。

  教学重点:熟读课文,理解课文,识字。

  教学难点:理解课后题。

  教具准备:识字卡片

  教学过程:

  一.导入新课。

  同学们你有朋友吗?朋友之间应该怎样相处呢?这节课我们来学习《冬冬读课文》。

  二.初读课文,学习生字。

   1.师范读课文,生圈出不认识的字。

  2.生自读课文,互教互学生字。

  3.读课文,把生字的颜色设定为红色。

  (1)请几位同学读生字。

  (2)找出生字的“邻居”,他们还能与谁做朋友?

  (3)讨论交流记生字的好方法。

  (4)出示由生字组成的词语,检查生字情况。

  4.小组合作读课文,看别的小朋友读得准不准。

  三.再读课文,理解课文内容。

  1.指名读课文。

  2.标出自然段。

  3.分段读课文。

  4.讨论:当冬冬读不下去时,丁丁是怎样做的?他为什么这样做?

  5.师总结:真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。

  6.指导朗读。注意丁丁说的那句话:老师,让冬冬再读一遍,好吗?是一句请求句, 要读出请求的语气。

  7.朗读课文。

  四.巩固复习。

  1.找朋友游戏。

  2.联系实际想一想,看到同学有了困难,或犯了错误,自己是“笑”的人,还是同学的朋友呢?写在练习本上。

  五.课堂总结:

  这节课我们学习了什么?你明白了什么道理?

  板书设计: 冬冬读课文

  读 胆 害 越 脸 喜 教 室 遍 鼓 勇 掌

  读课文 胆子 害怕 越读越小 脸红 喜欢 教室 一遍 勇气 鼓掌

  第二课时 冬冬读课文

  教学目标:学习写字。

  教具准备:小黑板。

  教学过程:

  一.复习导入

  3.指名读课文。

  2.读词语。读课文 胆子 害怕 越读越小 脸红 喜欢 教室 一遍 勇气 鼓掌

  二.学习写字。

  1.出示要写的字:读 课 文 师 请 红 站 这

  2.齐读生字。

  3.认识“辶”

  4.指导“这”字,用红笔标出走之儿旁,走之儿的横捺难写学生在桌面上多练几遍,强调走之儿后写。学生描红。

  5.“课、读、请”这三个字都是什么旁?小组内说一说怎样记住这三个字。

  6.学生在田字格里练写。

  7.评比。

  三.课堂总结:这节课我们学习写了8个生字,同学们写得很认真。

  板书设计: 冬冬读课文

  读 课 文 师 请 红 站 这

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