林黛玉进贾府教案设计

时间:2021-08-31

  教学设计思想:运用多媒体信息技术整合高中语文教学

  1、教法:引导法、归纳法

  2、学法:思考法、讨论法

  3、教育技术的运用:多媒体信息技术

  4、教学重点:掌握古典小说中常用古今义不同的词语

  把握文章内容及其结构

  5、教学难点:借助于肖像描写、心理描写、侧面描写等表现艺术典型的写作技巧,分析林黛玉的性格,学习刻画人物的方法。

  教材版本:全日制普通高级中学教科书(必修),中国人民教育出版社

  学 科:高中语文

  册 别:第四册

  课 题:《林黛玉进贾府》

  教学设计

  一、导入新课

  1、由歌曲《枉凝眉》点出文题

  2、作者简介:曹雪芹,名霑,字梦阮,清代小说家

  3、介绍《红楼梦》

  1)主题及成就

  又名《石头记》,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,表现出其思想性、艺术性。

  2)人物关系表展示

  3)利用歌谣“护官符”概括四大家族的财富及关系

  二、预习检查

  1、给加点字注音

  2、词语的古今义

  三、文章分析

  1、文章线索:以林黛玉初进贾府的见闻和感受为线索

  2、范文写作结构层次

  第一部分(开端):林黛玉到荣国府。

  第二部分(发展):通过黛玉所见所闻,介绍贾府环境和人物。

  第三部分(结尾):安排黛玉住处。

  3、阅读文章,思考以下问题:

  1)贾府门前有何与众不同之处。

  2)于贾母处,黛玉看见了什么?

  3)黛玉前去拜见二舅舅时又看见了什么?

  4)所见的人物分为两大类,试问其为何关系。

  5)贾府与别家不同之处

  安富尊荣

  玉堂金马

  硬件

  宏伟的外观

  讲究的布局

  华贵的'陈设

  威严袭人

  礼法严谨

  软件

  非凡的服饰

  骄矜的气质

  烦琐的仪节

  四、讨论文题的适应性

  贾府迎黛玉

  林黛玉住姥姥家

  五、人物形象分析

  1、心理描写:路上所想

  2、语言、动作描写

  对答

  坐座

  拜访

  3、肖像描写

  众人观察

  熙凤赞扬

  宝玉所见

  4、总括黛玉特点

  A:细心多虑

  B:美貌多情

  C:体弱多病

  六、课堂小结

  教学流程图

  作者简介——介绍《红楼梦》——人物关系表——歌谣“护官符”——预习检查——文章线索——结构层次——游贾府示意图——问题思考——讨论文题适应性——人物形象分析(林黛玉)——课堂小结

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