时分秒对于人们来说，有着重要的意义，关系着人们的生活，下面要为大家分享的就是时分秒的认识课件，希望你会喜欢！

　　教学目标：

　　1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。

　　2、使学生能正确说出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

　　教学过程：

　　一、课堂引入：

　　同学们，我们知道这样一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!这里的光阴你知道是什么吗?

　　(生：“时间”)

　　提示课题，板书：时 分 秒

　　二、讲授新知：

　　(一)认识钟面

　　1、昨天老师请你们回家仔细观察钟面，现在请你们同桌交流一下，你发现了什么?谁愿意上来交流一下。

　　2、老师这里也有一个钟面，上面分成12大格，还有1-12这些数，和你们在家观察到的钟面一样吗?下面请小朋友看仔细，一大格之间有什么变化?

　　(一大格里面有5小格)

　　那么两大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。

　　分针走1小格就是1分钟。

　　分针走1大格就是5分钟。如果是5大格呢?9大格呢?分针走一圈呢?如果是两大格两小格呢?

　　3、时针和分针之间有什么秘密?

　　(学生同桌讨论、交流)

　　(课件演示时针和分针的变化)

　　得出结论：1时=60分

　　那么2小时等于多少分呢?240分等于几小时?

　　4、我们一节课是40分钟，再过多少分就是1时?你知道1小时里能做些什么呢?

　　5、1分钟和1小时比要短得多，那1分钟究竟有多长呢?在我们的生活、学习中有没有用1分钟做的事呢?

　　(集体做1分钟口算，让学生感知1分钟有多长)

　　6、我们了解了时、分，它们都是时间单位，还有比分还要小的时间单位吗?

　　分和秒之间有什么关系呢?

　　揭示1分=60秒

　　1秒有多长呢?我们来做个游戏：5秒内拍手，算出大约每秒拍几下手。

　　我们在什么情况下要用秒来计算?

　　(二)认识钟面上的时刻

　　1、独立完成，集体订正

　　8时零5分，说说你是怎样看的?8时05分还可以表示成8：05。

　　6时20分，你又是怎么看的?还可以怎样表示?

　　9时55分。

　　现在有两种答案，究竟谁对谁错，请你找出对方错在哪里，只有找到原因，才能使对方心服口服。

　　(学生讨论、交流)

　　选择不同答案的小朋友有反驳的意见吗?

　　2、遇到类似的`情况确实很容易犯错，那你有什么好办法?

　　(同桌讨论，全班交流)

　　教师小结：要看清楚时针，时针没有过8，说明是7时多。

　　老师这儿有一个钟面，它只有时针，你能只看时针，说出它是几时多吗?

　　3、通过刚才大家讨论、交流，现在看钟面上的时刻你还有什么问题吗?

　　三、巩固练习：

　　1、看钟面说出所表示的时刻：

　　8：30 10：05 (通常不满10分钟，我们用零几分来表示。)

　　9：55 6：08

　　2、我们不仅要会看，还要会正确书写，行吗?(两种表示方法都可以)

　　6：20 5：40 10：10

　　四、总结：

　　今天你有什么收获?

　　五、拓展：

　　你们知道古时候人们是怎样看时刻的吗?

　　(介绍有关的知识)

　　随着科学技术的发展，人们发明、创造出各种各样的时钟，老师相信，只要你们认真学习，掌握各种本领，将来能创造出用途更为广泛的钟，给人们的生活带来便捷。

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