小学品德课件

时间:2021-08-31

  引导语:北师大版小学品德课件如何设计?下面由小编告诉你们吧,欢迎阅读!

  北师大版小学品德课件

  第一单元 《我是小学生啦》

   单元目标:

   1、熟悉学校,初步适应学校生活。

   2、体验作为小学生的愉快和责任。

   3、学会遵守必要的纪律和行为规范。

   4、学习了解新环境的方法。

   单元内容:

   主题一 《上学真快乐》

   主题二 《了解我们的学校》

  主题三 《我们小学生要这样做》

  主题四 《遵守交通规则,安安全全上学》

  教学过程 :

  主题一 上学真快乐

   主题目标:

   1、熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。

   2、体验当一名小学生的愉快和自豪。

   3、学习人际交往的初步知识和方法。

   4、学会解决生活中遇到的困难的方法。

  活动课时:

  1课时

   课前准备:

   老师:接力棒(敲鼓),大红花,小精灵卡片。

   学生:水彩笔,纸片(做名片用的)。

  具体活动过程:

   1、引导学生认识做小学生的乐趣。

   老师:(课前作自我表现介绍)讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生 !做小学生可真好!你们做了小学生 心情一定很好,很高兴!(问学生: 你们高兴吗?为什么这么高兴,做小学生有哪些乐趣呢?)

   学生自由回答,并且可以四人小组互相说一说。

   老师总结介绍做小学生的乐趣:

   (1)认识好多新朋友(学生看看身后的同学)老师(数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校)啊,你们认识的人真不少,你们的交际圈可真大!

   (2)参加许多有趣的活动:得小红花,升旗,打电脑,中午看电视,六.一你们可以看百人舞,书法,老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾,表现得好还可以得小红花,五角星。(比如:我们这门课,老师会奖给你“小精灵”,三跳运动会,《猫和老鼠》,《木兰花》……中午看电视的内容。)

   (3)除此以外,还有最大的好处是:你能学到好多的知识。(学生打开书包随意看看自己的新书,自己看5分钟。老师:这样的书都很有意思。比如:我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。)

   (4)现在,我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣,先画手印。

   2、学数字口令歌:

   (1)老师讲纪律:

   123,手放好;良好的秩序是上好活动

   456,闭上口;课的开端,以后老师举

   789,要做端。起“1”,你们就要按口令做,然后,我们在安静的环境中做游戏。

   (2)带好上课工具:水彩笔,小美术本。

   (3)每节课评五面小红旗。

   (4)每节课讲一个小故事。

   3、认识新朋友的活动。

   (1)老师:刚到新学校会遇到这么多的朋友真好!怎样和老师和他们成为好朋友呢?这里,我们通过击鼓传花的游戏认识。

   (2)老师讲要求及游戏规则,并做自我介绍。(4——5名学生)范例:我叫刘金萍,姓“文,刀,”刘,金子的“金”爸爸,妈妈为我起这个名字是为了…(名字的来历),我是1976年生的,我属大龙,我喜欢……

   (3) 简单的方法:互相采访,自我介绍。(有时间讲毛遂自荐的

  故事)同桌俩互相介绍,互相采访:你叫什么名字?你家在哪

  里?你喜欢玩什么?你爸爸,妈妈干什么的?......

   (4) 学做名片:怕别人记不住你的名字,可以做名片,送给好

  朋友,送给老师.(老师示范做一张名片——学生看课本——

  自己动手做。)

   4、每课小故事。(《科普知识故事》)

  主题二 了解我们的学校

   主题目标:

   1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。

   2、对周围环境感兴趣,学习理了解新环境的方法。

   3、了解并学会利用学校的有关设备、设施等。

   4、了解并遵守学校的规则和纪律,学会行为的文明礼貌。

   活动准备:

   学生:水彩笔、纸袋、小美术本。

   老师:录像带、纸袋。

  活动课时:

  2课时

  具体活动过程:

  第一课时 参观我们的学校

   1、引课:开学一周了,我们应该对我们的学校有一个认识。今天,老师将带领同学们参观我们的校园。

   (1)老师讲参观的要求。(女生、男生各一队,两两手拉手;路上不许喧哗,有秩序地跟着老师看;边看边用心用脑记。)

   (2)讲游览顺序。(黑板上画图)

  游览顺序:学生在自己班门口站队——门房——体育室——厕所(垃圾台)——高年级教学楼——花坛、主席台——低年级教学楼——饭堂、水管——教师办公楼——大操场。

   (3)带领学生游览学校。

   备注:如果学校电视台有学校全貌的录像带介绍,则放映录像带为学生介绍。

   2、参观后小结。

   (1)看书p8页,进一步认识教师办公室,少先队(大队部),医务室,微机室,音乐教室和舞蹈室。

   (2)布置课下的任务:这些地方没看,下课以后,同学们小伙伴自我结合去看看,去问问,去感受感受。

   3、训练学生怎样问地方:首先要有礼貌——请问哪哪…例如大队部在哪?

   4、用笔画下校园中你最喜欢的地方。(书上p11页的内容)

   5、每课小故事。(《科普知识故事》)

  第二课时 教师节的礼物

   1、检查上节课作业并制作校园图册。(书上p11页的内容)

   (1)学生展示上节课所画的校园图。

   (2)老师帮学生把画订成册。(课前,老师要带“我们的校园”封皮、钉书机、针、线。)

   2、教学生制作成长记录袋。

   (1)成长记录袋的意义:把一学期所做的手工、书画放进袋里保存。

   (2)看书P60页,认识成长记录袋的形式。

   (3)老师示范做一个。(回家作业,下周检查。)

   3、教师节的礼物。

   (1)介绍为什么要过教师节?(学生自由作答,老师补充发言。)

   (2)提问:你认为该如何过为老师教师节?(四人小组讨论并作答。)

   (3)指导学生现场做教师节的礼物。

   (学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做贺卡……等等。)

   4、每课小故事。(《科普知识故事》)

  主题三 我们小学生要这样做

   主题目标:

   1、了解并遵守小学生的行为规则。

   2、能在大人的督促下,初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。

   活动准备:

   老师:录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。

  活动课时:

  2课时

  具体活动过程:

  第一课时 我的学校生活要这样

  1、讨论:

   (1)上学2周,你觉得上小学和幼儿园有什么不一样?

   (2)怎样做才算一名合格的小学生?

   老师小结:同学们说的真好!这节课,我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做,在家里怎样做,才算是一名合格的小学生所为。

   2、学习小学生守则。(教室两旁挂的守则就够了。)

   3、老师:说了这么多,下面咱们来看看具体的行为表现。(放录像,或者是看书P12-15页的内容。)

   4、老师:除了遵守课堂纪律,搞好学习,我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗?劳动是什么呢?(就是扫地、擦桌子、倒垃圾……等)

   (1)学生示范劳动。

   (2)看附页P62纠正错误的劳动方法。

   (3)老师示范劳动。(班级打扫卫生的方法)

   (4)小结:不仅在学校,我们要劳动;在家里,我们也要做力所能及的家务活。下节课,老师检查同学们的劳动情况。

   5、每课小故事。(《科普知识故事》)

  第二课时 我们的家庭生活要这样做

   1、检查上一节课所学的内容。

   (1)怎样做才算一名合格的小学生?想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯?

   (2)考察劳动技能是否掌握。

   2、老师:上节课,我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做?这节课,我们再来讨论小学生在家里应该怎样做?

   (1)学生小组讨论,自由发言。

   (2)看看书上提示是什么?P13页,哪些事情应该我们做?

   (3)“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗?请小朋友上讲台做。

   (4)先示范“穿衣服”。(2—3名学生演示)

   (5)再示范“整理书包”。(2—3名学生演示,老师示范,全班做)

   3、学写上学备忘录。

   (1)看书讲“明明上学的故事”。

   (2)讨论虽然明明知道这样做,可是他每天上学时总是手忙脚乱,不知道先做什么,后做什么;这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套?(学生自由作答)

   (3)老师教学生写“上学备忘录”。

  我的上学备忘录

  早上:7:00起床(穿衣、叠被、刷牙、洗脸)

   7:15—7:30吃早饭

   7:30上学(背书包、带红领巾、水瓶)

  中午:12:00—12:30拿饭盒吃午餐

   12:30—13:30午休

  下午: 1、写作业。(回家后)

   2、收拾书包、看课表准备明天的书和作业本。

   3、看动画片。

   4、睡觉前,检查书包、衣服、闹钟。

   (4)学生自己制定自己的“上学备忘录”。

   (5)老师小结:

   通过这节课的学习,大家要记住:自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录,书桌前贴好课表、时间表。只有这样,我们才能有序地做好每天的事情,成为一名合格的小学生。

  4、每课小故事。(《科普知识故事》

  主题四 遵守交通规则、安安全全上学

   主题目标:

   1、遵守交通规则,注意安全上学回家。

   2、了解安全常识,注意重要的交通安全标志。

   3、发展自我约束能力和良好的行为规范。

   活动准备:

   老师:有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表。

  学生:收集各种交通规则的图表。

  课时安排:

  2课时

  具体活动过程:

  第一课时 遵守交通规则,安安全全上学去

   1、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去?”

   (1)板书课题。

   (2)老师进行现场采访(2-3名学生)上学到校的情况。

   (家里住在哪里?怎么来上学?上学路上能看到什么情景?会碰到哪些以外事故?)

   (3)小结学生上学出现的问题。

   (要面临以下问题:过马路,乘车挤车,小摊小贩的吸引,乞讨要饭的骚扰,陌生人说话,下雨天、下雪天,交通不变的困难……)

   (4)这些问题处理不好的后果。(放映录像《交通事故》)

   (该录像带由学校电视台租借—杨老师。)

   老师:正因为会出现以上这些问题,所以我们要安安全全地上学,安安全全地回家。

   2、讨论学习怎样安安全全地上学去?

   (1)学生先自由讨论,自由发言。

   (2)看书上P16页的补充说明。

   (方法:遵守交规,不在大街上乱跑,不和陌生人说话……等等。)

   3、学习过马路。‘

   (1)询问:你会过马路吗?怎么过?(学生自由发言)

   (2)学习“安全歌”。

   (3)小品表演过马路。

   (4)除此以外,我们还要学记交通标记。

   4、布置回家作业:

   回家后收集并制作交通标记,并向爸爸、妈妈请教各种标记各代表什么意思。

   5、每课小故事。(《科普知识故事》)

  第二课时 遵守交通规则,安安全全上学去

   1、收集信息。

   (1)用各种方法收集常见的交通标志。

   (2)观察自己上学路上的交通情况。

   2、讨论、模拟演练交通情况。

   (1)引导学生展示自己收集的交通标志,说说在哪里找到的?这些标志有什么作用?

   (交通资料:在人的感知中,外形是重要的获取信息的手段,标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来,符合人们通常对于形状的认知习惯。但这也并非是唯一的,不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的,所以我们会看到各种各样的标志,当然为了统一,我国对道路交通标志有了明确的定义,将各种外形赋予了不同的含义。在我国,道路交通标志主要有10种主要形状。

  交通标志分为主标志和辅助标志两大类,其中主标志包括:

   1. 警告标志:警告车辆、行人注意危险地点的标志;

   2. 禁令标志:禁止或限制车辆、行人交通行为的标志;

   3. 指示标志:指示车辆、行人行进的标志;

   4. 指路标志:传递道路方向、地点、距离信息的标志;

   5. 旅游区标志:提供旅游景点方向、距离的标志;

   6. 道路施工安全标志:通告道路施工区通行的标志。

   辅助标志须与主标志一起使用,附设在主标志下方,其对主标志的辅助说明。

   一般来说,警告标志使用三角形;禁令标志使用圆形;指示标志通常有两种,圆形和方形;指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。)

   (2)结合学生遇到的具体问题讨论:

   你在上学路上遇到了哪些交通情况?你是如何处理的?怎样做的?

   3、判断:

   (1)过马路时遇到红灯,但没有车,妈妈拉我过马路。对不对?为什么?

   (2)放学路上,隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。

   我是去还是不去?

   4、复习上节课所学的《安全歌》。

   5、讲述并讨论:

   (1)自己在路上看到哪些行为是对的?哪些是不对的?

   (2)上学路上还有哪些情况要特别注意安全?

   6、观察学校周边的交通情况,实地演练安全上学。

   7、每课小故事。(《科普知识故事》)