《奇妙的指纹》教案

时间:2021-08-31

  一、 教学目标

  1、 通过找每个人指纹的不同点,让学生理解指纹是个人的基本特征。

  2、 通过拓印指纹,培养学生细心观察、合作的品质。

  3、 通过拓印指纹,使学生掌握拓印一个清楚又完整的指纹的技能。

  二、 教学重点、难点

  重点:让学生理解指纹是个人的基本特征,因此每个人的指纹各不相同。

  难点:将各自的指纹清楚又完整地拓印到纸上。

  三、 教学准备

  学生:复写纸、指纹纸每人各一张,学生自带餐巾纸,放大镜每组两套

  教师:快干印泥一盒,复写纸,指纹纸10套,餐巾纸一袋,放大镜4块,"指纹种类及指纹应用"的多媒体课件一套,实物展台,16K白纸10张(其中4张演示用),大号垃圾袋一只

  四、 教学过程

  (一) 引入指纹

  1、 找一找老师左手大拇指与右手大拇指之间的不同?(介绍指肚)

  2、 找一找同学们自己的'左手大拇指与右手大拇指之间的不同?(引出指纹)

  3、 你想不想你的手指与其他同学的手指之间有什么不同吗?

  4、 研究这么多的手指头的指纹,你有什么好的办法?

  (二) 拓印指纹

  1、 你们会拓印指纹吗?请一位同学演示。(教师在黑板上贴上一张大纸,给学生一张指纹纸,学生将指纹印在指纹纸上,老师将指纹指贴在黑板上。用实物投影放大到屏幕上)

  2、 请同学说一说拓印应该注意什么,怎样才能拓印一个既清楚又完整的指纹。

  3、 再请一位同学上来拓印。再进行比较,两个指纹哪一个既清楚又完整。

  4、 老师小结:上印泥的时候手指尽量放平,印的时候指肚尽量放在指纹框的中间,印的时候不要反复移动。

  5、 分小组拓印指纹,拓印十个指纹,左手一张,右手一张,并在纸上写好名字

  (三) 研究指纹的不同处

  1、同学们,拓印的指纹既清楚又完整,接下来,请小组内找一找哪两个指纹是相同的。

  2、 学生在小组仔细寻找不同的指纹。找到的拿到黑板上来大家看,是否完全相同。(一个人十个手指是否相同,同学与同学之间是否有相同的指纹)

  3、 通过刚才的研究,我们可以得出一个结论,谁来为我们的研究下一结论。

  (四)指纹应用

  同学我们知道了每个人的指纹是不一样,对我们有什么用处呢?请学生说一说指纹的用处?(课件出示指纹扫描仪、指纹门锁、指纹考勤机、指纹鼠标、指纹保险箱等物体的图片。)

  (五)研究指纹的相同处

  1、 刚才我们研究了指纹的不同点,那么这么多的指纹有没有相同之处呢,或者说它们之间有没有一定的规律可以找呢。

  2、 先请几位同学说一说它们之间的相同之处。看来我们还是能够从这么多不同的指纹中找到一些共同的规律。请各小组再仔细观察小组的指纹,研究一下,小组内的指纹大致可以分成几种形状,并给这些形状取一个名称。

  3、 学生研究指纹:按形状给指纹分类,并给一每一类指纹取一个名字。

  4、 学生汇报

  5、 教师小结:介绍各种形状的指纹我们平时叫什么名字。

  (课件出示介绍指纹的三种类型:弓形指纹;箕形指纹;斗形指纹)

  (六)课外延伸

  指导学生上《中国指纹网》,了解更多关于指纹的知识。

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