小学音乐课件图片

时间:2021-08-31

  导语:用音乐的手段引导学生积极参与课堂活动和主动的学习音乐。下面是小编给大家整理的小学音乐课件图片的内容,希望能给你带来帮助!

  小学音乐课件图片:《秋天》

  教材分析

  此课选自义务教育课程标准实验教科书小学音乐第七册第二课。根据新课标提出的以审美为核心、兴趣爱好为动力等基本理念和学生为主体进行课的教学设计。教学过程始终抓住秋天美的意境,采用“说”“奏”“唱”“听”“赏”等直观的教学手段,进行《秋天》的歌曲的学唱和乐曲《秋》的欣赏。用音乐的手段引导学生积极参与课堂活动和主动的学习音乐。

  教学内容

  (一) 学唱歌曲《秋天》

  (二) 欣赏小提琴协奏曲《四季》中《秋》第三乐章

  教学目标

  (一) 情感目标:

  利用生活中的已有经验对秋天进行联想,并创作歌词,富有热情和有兴趣地参与《秋天》歌曲和乐曲的学唱和欣赏。

  (二) 知识目标:

  1、从听觉入手,学会歌曲《秋天》的曲谱;

  2、能独立用图形和动作表现音乐《秋》第三乐章音乐主题的重复与变化,并能熟练的哼唱音乐主题。

  (三) 能力目标:

  1、能用自然优美的歌声演唱歌曲《秋天》。

  2、能用动作和自己喜欢的方式来表现听觉中音乐的变化。

  教学重点和难点

  用音乐的手段指导学生学习和表现有关“秋”的歌曲和乐曲,增强学生对音乐的听觉敏感,提升学生在音乐学习过程中的审美能力和表现力。解决好歌曲《秋天》中“4217 ︱ 1—︱”的音准问题。

  教学准备

  录音机、音乐CD、旋律卡片、图谱等。

  课时

  一课时

  课型

  综合课

  教学过程

  (一) 说秋天

  1、学生分成四组,手持打击乐(没有乐器的学生可以用手当乐器),在教师的指挥下分声部演奏,如:

  2/4

  Ⅰ X0︱X0︱00︱00︱

  Ⅱ 0X︱00︱00︱00︱

  Ⅲ 00︱00︱XX X︱00︱

  Ⅳ 00︱00︱00︱XX X︱

  2、在手击拍的`伴奏下,教师加入“秋天”的语言,引出课题《秋天》,如:

  树叶开始︱变黄了0︱变黄了0︱变黄了0︱

  片片树叶︱往下掉0︱往下掉0︱往下掉0︱

  3、学生用有节奏地语言说出自己心中的秋天。

  (二) 唱秋天——学唱歌曲《秋天》

  1、听唱秋天曲谱

  把旋律卡片随意摆在黑板上,然后在琴上演奏简单旋律“556556 ︱ 5530 ︱”…这一旋律。请一位学生从这些凌乱的卡片中找出这一乐句,模唱出来,接下来全班模唱;用这个方法,直到把所有的旋律卡片按照《秋天》的旋律排列好。

  2、学唱歌词

  (1) 学生独立唱谱,教师添词。

  (2) 聆听录音范唱,请学生评价:我们唱的和录音范唱有什么不同。

  (3) 把前面说的有关秋天的语言编成歌词唱一唱。

  (4) 边学唱歌曲,边对歌曲进行艺术处理。可以把秋天的到来比喻成秋天迈着轻快的脚步来到我们身边,歌唱时声音要像拍皮球一样轻巧有弹性;对歌曲中强弱的处理,可以想像秋天的脚步由远及近,歌唱时力度要渐强等等。

  (5) 巩固歌曲。歌曲经过艺术处理,再让学生完整地演绎,再和录音范唱对比,请学生进行自评。

  (三) 赏秋天——小提琴协奏曲《四季》中《秋》第三乐章

  1、导入:秋天收获的不仅仅是稻麦和果实,在远古的意大利的猎人们也在收获着猎物,你们听……

  2、教师在琴上弹奏《秋》第三乐章表现猎人秋日狩猎的音乐主题。

  3、请个别学生用语言和动作表达对这段音乐的理解。

  4、模唱音乐主题。

  5、初听全曲。当音乐主题出现的时候做动作并模唱,再数一数共出现了几次。

  6、有一种猎物,猎人捕获的最多,我们用“0”表示,还有一些不同的猎物被猎人捕获。当你听到的主题音乐发生变化时,就用不同的图形表示,你能听出多少种不同的音乐,就用多少不同的图形表示。

  7、让学生取出椅子下方和黑板上画有相同图形的纸。

  8、复听全曲。学生边听边画,教师挑选学生画的有特点的图形,把它“移”到黑板上。

  9、再次欣赏全曲——师生互动,用固定音型伴奏及动作来表现音乐。

  (四) 忆秋天

  1、秋天不仅是金灿灿的,它还是多彩的。这节课你们对音乐的热情,就像枫林尽染的红色秋天;你们的歌声饱满动听,就像这稻麦飘香的金色秋天;你们的动作富有美感,就像这秋高气爽的蓝色秋天。由于你们这些出色的表现,这节课,你们收获了音乐。

  2、有表情地再次演唱歌曲《秋天》。

  (五)下课。

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