《生物与非生物》生物课教案(3)
时间：2021-08-31生物与非生物教案篇三：2.1生物与非生物学生学案
一、课前预习与疑惑
1.观察蜗牛的工具是________。
2.生物与非生物的区别____________________________________。
三、课堂练习与评价
1.蜗牛没有的感觉是()
A.触觉B.视觉
C.听觉D.嗅觉
2.蚯蚓在干燥的环境中不久就会死去的原因是()
A.蚯蚓是穴居动物，怕光
B.神经系统受到损害
C.循环系统受到损伤
D.不能呼吸，窒息而死
3.下列属于生物的是()
A.恐龙骨骼化石B.会笑的洋娃娃
C.爬山虎D.钟乳石
4.分类是学习科学的一种学习方法。下列属于生物的是()
A.进行足球比赛的智能机器人
B.地层中挖掘出来的各种生物化石
C.通过网络传播的病毒
D.引起艾滋病的HIV病毒
四、课后作业与测控
（一）、选择题
1．下列物体中，属于生物体的是()
A.大熊猫B．机器人
C.电脑D．月亮
2．下列物质不属于生物的是()
A.病毒B．河水
C.蘑菇D．鱼
3．下列物体中，不属于生物的是()
A.机器人B．珊瑚
C.发光水母D．水稻
4．蜗牛爬行时会留下痕迹，主要是由于什么器官能分泌黏液()
A.壳B．眼
C.触角D．足
5．下列关于生物和非生物的说法，不正确的是()
A.生物能动，非生物不能动
B．生物能生长，非生物不能生长
C．生物能繁殖后代，非生物不能
D．生物要呼吸，非生物不呼吸
6．蜗牛四处爬行的主要目的是()
A.寻找食物B．逃避天敌
C.繁殖后代D．锻炼身体
7．下列哪种现象不能表示生长现象()
A.植物的种子萌发
B.甘薯长出新叶子
C.糖水蒸发后产生糖的晶体
D.家中的鸭由0.5千克增加到2.5千克
8．公鸡早晨会啼叫，这种现象属于()
A.生物的繁殖
B.生物的生长
C.生物对环境的适应
D生物与环境的物质交换
9．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪些选项不能作为这些小颗粒是生物的依据?()
A.有细胞结构
B．能生长和繁殖
C．体小且绿色
D．能对坏境的变化作出梧应的反应
10．使用下列仪器观察蜗牛的外形，你觉得适当的是()
A．放大镜B．望远镜
C．显微镜D．玻璃板
11．根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛生活的环境是()
A.干燥温暖B．潮湿温暖
C.潮湿寒冷D．干燥寒冷
12．放大镜可以扩大视野范围，通过放大镜我们可以看到的是一个被观察物体的()
A.放大正立的像B．缩小正立的像
C.放大倒立的像D．缩小倒立的像
（二）、填空题
13．自然环境中的物体可分为有生命的________和没有生命的________。________对刺激有反应，________对刺激没有反应。
14．蜗牛身体中，体外有________，头部有两对________，两只________，一个________，腹部是________，是蜗牛的________器官，其内有________，能分泌________。
15．生物和非生物最本质的区别是________________________________。
16．生物在地球上一般不会灭绝，这是因为生物能________________。生物能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为生物能________。
（三）、实验、简答题
17．星期天小明在秋游的时候捉到了一只蜗牛，他想知道蜗牛的结构。在进行了一系列的探究之后，他终于有了一定的了解。
(1)请你帮助他把图填完整。
(2)通过实验可知，蜗牛在________情况下会缩进壳里
去，这说明壳对蜗牛具有_______作用。同时也说明蜗牛
对外界刺激会________。
(3)通过进一步的实验可知，蜗牛具有________、
________、________、________等感觉。
18．假设蜗牛有视觉，请你利用学过的知识，设计一个实验方案来证明你的假设。
方案：______________________________________________________________。
五、教学后记与心得
2．1生物与非生物
答案
【课堂学习要点】
1．放大正2．壳眼、口和两对触角黏液腹足运动3．视触嗅味听
4．是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。
三、课堂练习与评价
1.C解析：蜗牛的神经系统比较发达，触觉比较灵敏，尤其是触角最灵敏；在较长一段触角的顶端生有眼，有感光功能，该触角还有嗅觉功能。蜗牛没有听觉。
2.D解析：蚯蚓呼吸是利用溶解在体表粘液里的氧气，若环境干燥，体表干燥，蚯蚓就无法进行气体交换，就会窒息死亡。这也是蚯蚓生活在阴湿环境中的原因。
3.C解析：恐龙骨骼曾经是生物体的一部分，但是形成化石后已经不具备生物的特征，所以不是生物；洋娃娃会笑是因为笑声装置发出的笑声，没有生物其他的共同特征；钟乳石尽管也能不断地“生长”，但是没有生物其他的共同特征，也不是生物；只有爬山虎这种植物具有生物具有的共同特征。
4.D解析：机器人、生物化石、网络病毒对外界刺激无反应，不能生长，不需要营养，不能呼吸等等，他们是没有生命的，是非生物，而HIV病毒是微生物，是有生命的。
四、课后作业与测控
1．A2．B3．A4．D5．A6．A7．C8．C9．C10．All．Bl2．A
l3．生物非生物生物非生物14．壳触角眼口足运动足腺黏液
15．是否有生命16．繁殖后代生长发育17．(1)从左到右，从上到下填：壳眼触角口足(2)受到外界各种刺激保护产生反应(3)视觉触觉嗅觉味觉
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