高一物理必修1第一章课件

高一物理必修1第一章课件(2)

时间：2021-08-31

　　例如：平直公路上行驶的汽车，车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为一个整体来研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。当然，假如我们需要研究汽车轮胎的运动，由于轮胎上各部分运动情况不相同，那就不能把它看作质点了。

　　要注意的是：同一物体在不同情况下有时可看质点，有时不可以看作质点，一列火车从北京开到上海，研究火车的'运行的时间，可将火车看成质点，而火车过桥时，计算火车过桥的时间，不可以将火车看成质点。

　　②有转动但转动为次要因素

　　例如：研究地球公转时，可把地球看作质点；研究地球自转时，不能把地球看作质点。

　　③物体的形状、大小可忽略

　　再如：乒乓球旋转对球的运动的较大的影响，运动员在发球、击球时都要考虑，就不能把乒乓球简单看作质点。

　　（三）参考系

　　教师活动

　　学生活动

　　1．坐在教室里的同学看到其他同学都是静止的，却不知道他们都在绕着太阳在高速运动着，这里面蕴含了什么问题呢？

　　2．让学生观察图1．1-3和1．1-4，阅读图右文字，回答以下问题。

　　①得出什么结论？②就图1．1-4能否提出一些问题？（例如为什么跳伞者总是在飞机的正下方）

　　小结

　　①参考系是参照物的科学名称，是假定不动的物体。一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的。在选定参考系后要假定自己站在参照物中去观察物体的运动，即参考系上长着观察者的眼睛。

　　②比较两个物体的运动时必须选择同一参照系，比较才有意义。

　　③在运动学中，参考系的选取是任意的，但在实际选择参考系时应以运动的描述尽可能简单为原则。在没有特别说明时，通常以地面为参考系。例如，描述地面上物体的运动时，通常选地面或相对于地面而静止不动的其他物体作为参考系。

　　1．思考课本P12图1．1-3，1．1-4。并思考观察结果为什么不同？

　　2．认真听老师的分析讲解。

　　3．练习课本P13练习2。

　　4．讨论①小小竹排江中游，巍巍青山两岸走；

　　②月亮在莲花般的云朵里穿行；

　　③坐地日行八万里，巡天遥看一千河。在上述三例中，各个物体的运动分别是以什么物体为参考系的。

　　（四）坐标系

　　教师活动

　　学生活动

　　（创设实例：多媒体播放视频刘翔的110m栏。）

　　1．提出问题：怎样定量（准确）人描述车或刘翔所在的位置？

　　2．提示：你的描述必须能反映物体（或人）的运动特点（直线）、运动方向、各点之间的距离等因素。

　　3．总结：①为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是抽象化的参考系。为了定量地描述物体的位置及位置的变化需要在参考系上建立适当的坐标系，如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维坐标系。

　　①一维坐标：描述物体在一条直线上运动，即物体做一维运动时，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。如图1-1-1所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐标XA＝3m，若它运动到B点，则此时它的坐标XB＝-2m（-表示沿X轴负方向）。

　　图111

　　②二维坐标：平面直角坐标，描述物体在一平面内运动，即二维运动时，需采用两个坐标确定它的位置。

　　③三维坐标：立体坐标系，描述物体在空间的运动。

　　4．进一步强调要注意以下几点：

　　①坐标系相对参考系是静止的。

　　②坐标的三要素：原点、正方向、标度单位。

　　③用坐标表示质点的位置。

　　④用坐标的变化描述质点的位置改变。

　　思考。

　　讨论：如果物体在平面上运动（例如滑冰运动员），我们应如何建立坐标系？

　　3．小结:可以建立一个直角坐标系，此时可以用（x，y）表示物体的位置。