光现象物理教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、知识和技能

  了解光沿直线传播及其应用。

  了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。

  了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。

  2、过程和方法

  阅读"我们看到了古老的光"的内容,了解宇宙的信息。

  探索色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识。

  3、情感、态度、价值观

  通过亲身的体验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

  通过亲身的体验与感悟,使学生获得感性认识。

  通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,提高探索的积极性。

  重、难点:

  1、光的直线传播的内容。

  2、分析解释有关现象。

  3、知道颜色、颜料之迷。

  教学器材:

  激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、前提测评:

  无……前面无相关内容

  二、导学达标:

  引入课题:①我们为什么可以看见物体?……物体有光线射

  入我们的'眼睛。例如:阳光、日光灯、电视等。

  ②学生探讨:光线是如何传播的?

  进行新课:

  1、能够发光的物体叫光源。

  例如:……………………学生举例

  上面的光源能分成几种类型?

  (1)、自然光源(2)、人造光源

  2、探究:光的传播

  演示试验①:图片……阳光穿过树林

  演示试验②:激光在水中穿过

  演示试验③:激光在烟雾中穿过

  结论:光是沿直线传播的。

  应用:影、排队、射击、日食、月食……

  (可以让学生先讨论,部分现象要解释)

  3、光的速度:

  讨论:光有没有速度?

  (有,非常大)

  在真空中,光的传播速度为c=3×108m/s,是宇宙中最快的速度。

  利用对比说明:34页图示在其他介质中的速度都比在真空中小

  4、阅读:我们看到了古老的世界

  问答:(1)我们为什么看到了古老的世界?

  (2)什么是光年?它是什么物理量?

  5、颜色:

  (1)、试验:光的色散……说明什么问题?

  结论:白光是由各种颜色的光组成的,不同颜色的光混合后会变成其他颜色。不同颜色的光分散的过程叫光的色散。

  (2)、颜色之迷:不透明物体:

  透明物体:

  (3)、光的三原色:红、绿、蓝

  (4)、颜料的三原色:品红、黄、青

  3、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。

  小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

  课后活动:

  1、完成物理套餐内容。

  2、课本后练习。

  教学后记:

  本节课在怎样显示光路、光的传播上采用了探究式的学习方法,课堂反应比较好,以后应加强这方面的探究。在需要较多时间的课时上,不要只顾进度,要避免出现学生的滞后情况。

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