物理教案信息

时间:2021-08-31

  三疑三探物理教案篇一:三疑三探教案第一节物体的内能沪科版九年级物理

  第十三章内能与热机第7课时

  第一节物体的内能

  【教学目标】

  知识与技能:1、了解内能的概念,通过类比的方法,知道任何一个物体都具有内能。

  2、能简单描述温度与内能之间的关系。

  3、了解热量的概念,知道热量的单位是焦耳。

  4、知道改变内能的两种途径

  过程与方法:通过实验探究知道热传递和做功是改变物体内能的两种方式。

  情感、态度与价值观:通过探究、体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣,培养学生自学的能力。

  【教学重点】热传递和做功是改变物体内能的两种方式

  【教学难点】内能与温度的关系,以及内能与温度热量的关系。

  【教学过程】

  设疑自探(一)

  引入新课:

  1、什么是机械能?它又分为哪些类?它们的大小与哪些因素有关?

  2、分子动理论的内容是什么?

  3、那么分子有能量吗?有什么能?

  运动的足球、篮球和乒乓球等物体都具有动能,类比出处于热运动的分子也具有动能。

  受到地球吸引的物体如果被举高,具有重力势能;被压缩或拉伸的弹簧具有引力和斥力,因此弹簧具有弹性势能。类比出分子与分子之间也有相互作用力,分子之间也具有势能。

  设疑自探(二)

  1、内能的定义是什么?

  2、单位的单位?

  3、内能跟温度有什么关系?

  4、思考题:分子的运动受什么因素影响?有什么关系?

  结合教材P34图13—1、13—2讲述,由于分子的热运动永不停息,所以任何物体在任何情况下都具有内能。内能是能的一种形式,单位是焦(J)。

  高温物体内能大低温物体内能小对吗?

  5、你知道内能在生产、生活中也能做功吗?请举例说明。

  解疑合探(一)

  1、改变物体的内能的途径有哪些?

  结合教材P35图13—3、13—4,请学生进一步认识物体的内能是如何改变的?

  学生总结:这种改变内能的方式我们称之为做功。

  结合教材P36图13—5、13—6、13—7请学生进一步认识物体的内能是如何改变的?

  学生总结:这种改变物体内能的方法叫热传递。

  2、热传递的条件是什么?:存在温度差;方向是从高温处到低温处;实质是内能的转移。

  设疑自探(二)

  1、热量的定义是什么?

  2、热量的符号用什么表示?热量的单位与能量单位相同吗?

  3、热传递的实质是什么?

  4、通过

  两个简单的判断正误题:

  发生热传递的条件是物体间存在温度差。

  温度高的物体含有的热量多,温度低的物体含有的热量少。

  三疑三探物理教案篇二:三疑三探教案第四节升华与凝华沪科版九年级物理

  第四节升华与凝华第5课时

  【教学目标】

  知识与技能:1、知道什么是汽升华和凝华。理解升华和凝华的逆过程。

  2、知道升华要吸热,凝华要放热

  3、能列举生活中的升华和凝华例子

  过程与方法:通过观察升华和凝华现象,知道升华要吸热,凝华要放热。

  情感态度与价值观:通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的`求知欲望。

  【教学重点】知道升华要吸热,凝华要放热,能列举生活中的升华和凝华例子

  【教学难点】会解释生活中的升华和凝华例子

  【教具准备】酒精灯、碘、烧瓶、火柴。

  【教学过程】

  设疑自探(一)

  1、冬天,冰冻的衣服也能晾干,这是为什么呢?

  2、什么叫升华?

  3、升华现象的事例有哪些?

  4、升华是吸热过程还是放热过程?

  解疑合探(一)

  在烧瓶中放入少量碘,塞紧盖子后在酒精灯上加热;观察实验现象让打下并讨论:

  加热前:碘是

  加热时:碘是

  冷却时:碘是

  设疑自探(二)

  1、什么叫凝华?

  2、凝华现象的事例有哪些?

  3、物质凝华要放热还是吸热?

  4、干冰升华有哪些应用?

  解疑合探(二)

  根据物态变化的规律,让大家讨论:

  1、三种状态、六种变化是什么?

  2、物态变化中吸热的过程有哪些?

  3、物态变化中放热的过程有哪些?

  4、电冰箱是怎样工作的?

  质疑再探

  通过这一课,我们还有哪些知识没有掌握?你还有哪些问题?

  拓展运用

  1、说出下列是什么物态变化

  ①、霜是怎样形成的?

  ②、冬天窗玻璃上出现冰花,这是为什么?

  ③、冬天冰冻的衣服也会变干。

  ④、樟脑丸变小了。

  ⑤、灯泡发黑了。

  ⑥、硬梆梆的冰棒上沾着白花花的粉。

  

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