云雀的心愿优秀教案设计

时间:2021-08-31

  教材分析:

  《云雀的心愿》是一篇科普童话,是一篇非常人性化的童话。主要讲小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方洪水泛滥成灾,听了妈妈的话,知道了森林防沙蓄水的作用。回到森林后,它又明白了森林有调温的功能。于是,它有了一个心愿:到沙漠里去植树。全文共有15个自然段,按照云雀飞行的路线可以分为四个部分:第一部分写人们乱砍滥伐,使森林变成了沙漠。第二部分写河流上游的树木被砍光,河水泛滥成灾。第三部分写森林是个巨大的空调器。第四部分写云雀的心愿是到沙漠上去种树。本文借助童话体裁,将云雀人格化,借云雀表达了人类美好的愿望。

  设计意图:

  1、注重感悟。在引导学生读懂故事、欣赏故事的基础上,增强环保意识,保护自然环境。课堂上组织学生进行生动活泼的阅读实践活动,在实践中引导学生感悟、思考,以加深理解和体验。

  2、注重迁移。适当注重由课内向课外的延伸和拓展,课文中表达了人们植树造林,让沙漠变以绿洲的心愿,是对学生进行环境保护教育的有效资源,教学中要积极引导学生关注身边的`环境,保护好环境。

  3、教学本文可以从课题入手,采用变序教学法,引导学生读好课文最后两段话,了解云雀的心愿。然后引导学生探究云雀为什么会有这样的心愿,由此带领学生学习课文,弄清森林的蓄水及调节空气的作用。再让学生跟随云雀妈妈到沙漠和大河去看一看,引导学生朗读小云雀和妈妈的对话,体会他们的语气和心情,进而了解失去森林的后果,从而真正理解云雀的心愿。在引导学生了解、感悟课文的内容的基础上,引导学生关注身边环境,感受森林的重要性,进而培养学生保护环境的意识。

  教学要求:

  1、让学生借助于语言文字感知课文内容,知道乱砍滥伐的危害以及森林的宝贵作用。

  2、对学生进行环保意识的教育。

  3、培养学生收集资料、处理资料的能力。

  4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  重点难点:

  重点:理解森林为什么实在是太重要了。

  难点:理解森林是个“大水库”和“空调器”。

  教学过程:

  一、导入

  1、同学们,心愿就是人们心里希望将来达到的美好愿望。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长。课前让大家想想自己的心愿是什么?现在谁愿意告诉大家?(指名说,师适当评价)通过上节课学习,谁来说说云雀的心愿是什么呢?[投影出示最后两段话](学生齐读。板书:植树造林)从句中哪些字词可以看出云雀的心愿很大?

  2、这是多么美好的心愿啊!读到这儿,你有什么问题吗?引导学生质疑。(小云雀为什么会产生这样的心愿呢?森林对人们到底有哪些好处呢?)

  3、过渡:让我们带着这些问题跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧!

  二、入情入境,感受危害

  (一)沙漠上空

  1、[沙漠漫天飞舞图]现在,谁来说一说,小云雀和妈妈都飞到了哪些地方?(沙漠上空)

  2、[出示:沙漠漫天飞舞图,配狂风怒吼声]师描述:“他们飞呀飞,飞到了沙漠的上空……睁不开眼。”

  (2)同学们,你此时想说什么?学生谈感受。

  (3)出示句子:“他们飞呀飞……睁不开眼。”.指名读,齐读。

  (4)你喜欢这儿吗?(指导读小云雀的话)

  (5)可是从云雀妈妈的话中,我们知道,以前这里是一片茂密的森林,它郁郁葱葱,清水流淌[出示茂密森林图],可为什么如今变成贫瘠的沙漠了?(出示沙漠图)生说,相机解释“乱砍滥伐”并板书。

  (6)看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠,你有什么感受?(指名说)

  [出示云雀妈妈的一段话]带着你的感受,自由读一读云雀妈妈的话吧。指名读。

  (二)大河上空

  1、过渡:看到这一幕,云雀和妈妈再也不忍心看下去,带着心痛,他们离开了沙漠,来到了大河的上空。[出示一副河水泛滥图]他们看到了一幅什么景象?

  2、出示“他们飞呀飞……洪水之中。”指名读。你从中感受到洪水怎样?(凶猛)

  3、下面请同学们仔细看一些画面,相信你对洪水的感受会更深。[出示一组河水泛滥图]

  4、学生谈感受。(引导学生结合图说说洪水的危害大,也可说说自己的心情。)

  5、看到这么凶猛的洪水,小云雀和大家一样很害怕,你从文中那个词体会到的?你能读出害怕的心情吗?指名读。

  6、云雀妈妈叹了一口气----(生读)云雀妈妈为什么会叹气呢?学生谈原因。

  7、拓展:是啊,由于人类缺乏环保意识,毫无节制乱砍滥伐,最终,茂密的森林变成了贫瘠的沙漠,洪水泛滥成灾,人类最终受到了大自然的严重惩罚。耳闻洪水中凄惨的呼救,目睹家园尽毁的悲剧,怎能不让人痛心疾首?造成这种悲剧的原因,归根结底,是人类乱砍滥伐的结果,既然森林如此重要,它到底有什么作用呢?让我们继续听听小云雀和妈妈的对话吧。

  8、自由读第10自然段,想一想为什么森林是一座水库?

  9、交流汇报,相机处理:

  按一定顺序说一说森林的蓄水作用。(因为森林的树冠可以挡住雨水,苔藓和枯枝败叶可以吸收雨水,土壤能储存水。所以森林是一座大水库。)

  三、自读自悟,感受作用

  1、森林长得这么葱郁,这么像空调器,所以,当小云雀和妈妈飞回森林时,小

  云雀高兴地说:“妈妈,我们的家——(生说)

  2、交流为什么森林是一个巨大的空调器?

  四、迁移、延伸

  1、过渡:学到现在,同学们应该明白小云雀为什么有植树造林的心愿了吧![出示14自然段小云雀说的话以及因为小云雀觉得( )]指名说。

  2、为什么说森林实在是太重要了?指名说。(因为森林可以蓄水保土,还可以调节气温。)

  3、森林的作用可多了,同学们课前已经搜集了不少资料,现在,我们就结合自己搜集资料,有不同方式来展示一下森林的作用吧。交流(制造氧气 净化空气 减少污染 减少噪音 提供各种资源)(提醒学生也可联系第一课的内容。)没有了森林呢?(土地沙漠化,洪水泛滥、气温上升、沙尘暴、地震、泥石流)太可怕了!

  4、森林有这么多的作用,难怪小云雀会说(出示:森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。)生齐读

  5、小结:即使森林再宝贵,经过人们的乱砍滥伐之后,就会失去这些宝贵的资源,我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠,洪水泛滥成灾,人们不能快乐安定的生活。所以小云雀会产生“植树造林,让沙漠重新变成绿洲”的愿望。这是(小云雀)的心愿,也是(云雀妈妈)的心愿,更是(我们)的心愿。你们希望这样的心愿能实现吗?下面我们一起带着这样的感情再读读小云雀说的话吧!齐读。

  6、师描述:同学们,地球就像我们的妈妈,哺育着我们成长。我们不能让妈妈心酸,不能让妈妈流泪。下面请同学们认真欣赏歌曲《热爱地球妈妈》,边听边想除了为地球妈妈植树造林,我们还应该怎么做?

  7、[播放歌曲《热爱地球妈妈》]

  8、学生交流感受。(引导学生还可以联系生活实际谈。)

  9、[出示有关环保的名句。]齐读后让学生选择自己喜欢的背背。

  10、小结:同学们,保护环境,就是给自己留一份夕阳搁树梢的诗情画意,就是给大家创造一片鸟语花香的恬静安宁,让我们行动起来,还地球一片清朗美丽吧。

  板书设计:

  19、云雀的心愿——植树造林

  森林

  沙漠 防风固沙

  大河 蓄水保土

  调节气温

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