大猫小猫音乐教案篇一：托班音乐教案：大猫和小猫

　　幼儿发展水平现状分析:

　　小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌,更喜欢模仿,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特别是不会控制自己声音的大小,常常会大声的叫喊,针对这一情况,我设计了本次活动。

　　一、活动目标:

　　1、通过活动学习控制自己声音的大小。

　　2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演。

　　二、活动准备:

　　大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。

　　三、活动过程:

　　(一)导入活动:和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动。

　　师:孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动。

　　(二)基本活动:

　　1、集中注意力,进入主题。

　　师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(注意孩子“猫”的发音)

　　2、启发想象,进入主题。

　　(1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。

　　(2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。

　　(3)嘘——听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)。

　　3、教师范唱,孩子听。

　　4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导。

　　5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

　　6、游戏:大猫和小猫。教师注意个别指导。

　　7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

　　8、活动小评。

　　四、活动延伸:

　　把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)

　　大猫小猫音乐教案篇二：小班音乐活动：大猫小猫

　　小班音乐活动：大猫小猫

　　活动目标:

　　1．感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。

　　2．引导幼儿用其他事物的'形象为歌曲创编新词。

　　3．愿意表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快。

　　活动准备：

　　1．大猫、小猫图谱各五个。

　　活动过程：

　　1．学唱第一段歌曲。

　　①师：今天我们小二班来了几个小客人，让我们看看它们都是谁？②教师出示大猫图片

　　1)师：“它是谁呀？”

　　2)师：“大猫看到小朋友非常得高兴，想要自我介绍一下，我们来听听它是怎么说的。”

　　③教师清唱“我是一只大猫??”

　　1)师：“哪个小朋友听到大猫刚才是怎么介绍自己的？”引导幼儿回答问题。

　　2)我们一起来学学大猫

　　师：喵～（轻声的叫）谁来了？听听它应该怎么介绍自己？清唱小猫是怎么介绍自己的？它的声音是怎么样的？

　　②出示小猫图片，我们一起来学学小猫（师幼一起学唱）

　　③唱整首歌曲，教师弹钢琴幼儿跟唱（教师也要一起唱声音大小要区分）

　　（创编动作，大猫的动作是什么样的？小猫的动作是什么样？我们一起来学学，做在位置上学。教师弹钢琴幼儿边做边谈）

　　4．分组演唱歌曲

　　①师：“现在，我是魔法师，我要把这组小朋友变成大猫，那组小朋友变成小猫，看看是大猫唱得好，还是小猫唱得好？”

　　②角色互换，师：“这组的大猫唱得很棒，那边的小猫也想把自己变成大猫，让自己的声音变得很大我们和他们换一换，好不好？”⒌幼儿创编歌（例：我是一只大狗，我的声音很大，汪汪汪汪汪??

　　①师：“今天大猫小猫请来了几个森林里的小动物来参加他们的音乐会，小朋友猜猜，会有什么小动物？”

　　②幼儿自由发挥想象，再由教师和幼儿一起编歌曲。

　　师：“有些小朋友说的那些小动物都没有参加大猫小猫的音乐会，我们看看参加音乐会的都有哪些小动物！出示动物的图片，并请幼儿试着将动物代入歌曲当中。

　　②最后回到大猫小猫，结束：“我们的大猫小猫在外面玩了这么长时间，他们要回家了，小朋友们和他说再见吧！”

　　大猫小猫音乐教案篇三：教案大猫和小猫

　　教案大猫和小猫

　　一、活动目标：

　　1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。

　　2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣

　　二、活动准备：

　　大猫、小猫的图片

　　三、活动过程：

　　（一）导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。

　　1．师：今天，老师带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？

　　谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）

　　2．师：看，猫来了。听听看，有几只猫。（出示图片，模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？

　　3．师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）二、

　　4．师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫

　　的声音呢？

　　（二）听辨两段音乐

　　1．师：它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？

　　——教师弹奏两段音乐。

　　2．师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？

　　（三）学唱歌曲

　　1．师：大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？

　　师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？

　　2．师：你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱

　　歌喽！我是一只（），我的声音很（），喵喵喵喵喵。

　　3．师：现在我来变，你们来唱，好吗？

　　（四）仿编歌曲

　　1．师：唱的真好听，把其他小动物也引来了。听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？

　　2．师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌，好吗？

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