《Shapes》的教案

时间:2021-08-31

  教学内容:

  1. Structures New: What shape is it? It’s a (square)。 Review: What is this? It’s a (dog)。

  2. Vocabulary New: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart Review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest

  教学目标:

  1.通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。

  2.通过本单元的学习掌握形状单词。

  3.通过本单元的学习复习询问某物是什么的句型及一些动物名词。

  教学重点:

  1. 通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。

  2.通过本单元的学习掌握形状单词。

  教学难点:

  物品形状的名词的正确使用及正确发音

  教具准备:

  1. 第7单元单词卡片。

  2. 本单元单词卡片:triangle, rectangle, square, circle, star, heart

  3.本单元挂图。

  4. 剪刀、蜡笔和彩笔。

  教学过程:

  一、Warm-up

  1. 教师说:“Stand up.”学生在教室里走动,伸展胳膊。

  2. 教师说:“Tiger.”学生模仿虎的动作和声音。

  3. 重复以上步骤依次复习第7单元学过的动物。学生继续在教室里走动 并模仿动物的动作。

  4. 教师说:“Sit down.”然后举起动物的.卡片问:“What is it?”学生 回答:“It’s a (tiger)。”

  5. 用同样的步骤复习所有学过的动物的单词。

  二、 Preview 用卡片呈现新单词

  1. 举起方形的卡片让学生看。指着卡片说:“It’s a square.”呈现单 词square, 至少示范两遍。让全体学生跟读,然后指着卡片引导单个 学生读。

  2. 重复以上步骤,呈现下列新单词:circle, triangle.

  3. 举起不同形状的卡片,先让全体学生然后让单个学生说出形状的名称。

  三、Presentation of new language

  学生用书第10页 给学生一些时间讨论在图中见到的图形。

  四、 Homework

  复习形状单词。

  课后小记

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