关于拼泥板的教案设计

时间:2021-08-31

  篇一:

  1、学生会喜欢玩泥巴这节课吗?

  2、多种材料能否和谐的搭配在一起吗?

  3、除了拍泥板,还能利用更多的方法制作吗?

  4、学生能否参与评价这节课?

  基本以上思路,我把教学目标做了改动,由掌握拼泥板的基本方法改变为助树叶、鞋底、钥匙等物体肌理形状进行泥板造型,培养学生的想像力、创造力和表现力。为达到教学目标,我采取了以下教学手段

  1、本课采用悬念引新、激发兴趣,启发诱导,发散思维的探究式学习方法,有意设置一些环节,让学生参与到具有挑战性的学习过程。

  2、整节课用一条旅游线路贯穿课堂的始终。

  3、给学生提供展示自我的机会。

  4、允许学生评价这节课。

  教学重点:将拍平的泥板通过卷折,刀刻,切挖,粘贴等多种方法,把它变成一个新颖的形象。

  教学难点:学会用泥板塑造有趣,生动,夸张的艺术想象。工具材料:橡皮泥,胶泥,圆木棒、瓶子、布、牙签、小刀,树叶,鞋底,豆子,

  教学过程:

一、导课(猜物)

  1、今天老师给大家带来了很多礼物,你们猜猜会是什么?(指名)揭开范作,漂亮吗?你看到了什么?你知道这些作品是用什么材料做的吗?(胶泥)

  2、出示课题《拼泥板》

二、开心旅行

  1、第一站(陶艺展览馆)

  ①同学们喜欢旅行吗?第一站带大家一起到陶艺展览馆去。请看大屏幕,(出示人面鱼纹)这是原始社会:最古老的彩陶盆,为什么叫人面鱼纹,在盆子的底部绘制了一个人面鱼纹的图案。

  ②出示秦始皇兵马俑

  你知道这是哪里吗?你走过吗?介绍兵马俑。

  ③欣赏现代陶艺。

  ④欣赏学生作品,(比较平板与立体的陶艺作品,引出拼泥板的特点)参观了这么多作品,这一站你有什么收获,有什么疑问?

  2、第二站(市二小陶吧现场)

  ①出示各种手法制作的陶艺作品,你看到了什么?都用哪些材料?这些肌理是怎样产生的?

  ②(教师示范)陶吧的主人看到这么多小朋友来参观非常高兴,他想亲手为大家制作一个陶艺作品……

  师:刚才制作的过程中都用了哪些方法呢?

  板书:拍压切挖卷折刀刻粘贴

  3、最后一站(开心乐园)

  请同学看这个乐园完整吗?你觉得还缺些什么?你都带了哪些材料?你打算为开心乐园里添加些什么呢?