《与朱元思书 》公开课教案及教学反思素材

时间:2021-08-31

  教材分析

  《与朱元思书 》是人教版八年级下册第五单元的第一篇文言文,本单元所选的古诗文,题材多样,内容丰富。或写景,或书写人生志趣,或表现亲朋情谊,无不渗透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考,表达了作者对美好生活和理想人格的追求。 《与朱元思书 》是作者吴均写给友人的一封书信,但与一般书信不同,没有问候的套语和日常事物的叙述,而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。作者描绘了富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽的景致,流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。本课作为本单元的开篇讲读课文,以写景为主,借写景来抒发作者的人生情趣,在本单元的教学活动中,起着引领学生走进文言文学习的重要作用。

  学情分析

  八年级阶段的学生已经有了一些阅读文言文的能力,积累了一些文言词语的意义和用法,所以课堂上可以让学生自读,借助工具书,结合注释理解课文大意。但对于写景的技法文章的内涵,学生不会自主分析学习鉴赏,这是学生的难点;还有朗读,学生能齐读、自由读,但不会有感情的朗读,不能读出文言文的音韵美,所以要指导学生学习提高这方面的'能力。

  教学目标

  (一) 知识与能力

  1. 了解一些文言知识,积累常见的文言实词,虚词,句式。

  2. 感受文中所描写的富春江独特的自然美景,体会本文多层次多角度描绘景物的特点,逐步提高鉴赏水平。

  3. 体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨,重视朗读训练,进一步培养文言文的朗读和翻译能力。

  (二)过程与方法:

  1. 通过学生自主阅读注释和资料,读准字音,掌握常用的文言词汇并理解文章基本内容。

  2. 通过教师点拨. 讨论及学生自读,试读,有感情读等方式,体会本文多角度,多层次描绘景物的特点。

  (三)情感态度价值观

  激发学生热爱祖国传统文化,热爱祖国大好河山的感情,培养健康的审美情趣。

  教学重点和难点

  教学重点:

  理解本文基本内容并掌握常用文言词汇;体会本文多角度多层次描绘景物的特点。

  教学难点:

  学习本文对景物作生动逼真描绘的特点。

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