教学目标

　　1.能用流畅的语言表达自己的看法

　　2.通过具体句子感悟作者所表达的思想感情

　　3.理解一个词语在不同语境中所表达的不同含义

　　教学重难点

　　1.通过具体句子感悟作者所表达的思想感情

　　2.理解一个词语在不同语境中所表达的不同含义

　　教学方法

　　1.合作、探究、讨论、释疑

　　教学环节

　　一 :各抒己见，显神通

　　读本单元小说，从每一篇中选取你最喜欢能给人联想并暗示小说主旨的一个句子或语段，仔细品味它的含义，然后和你的组员交流，说说为什么选择这些句子或语段，最后联系小说谈谈这些句子或语段给你的启发。

　　二: 体会感情，我能行

　　仔细品味下列语段所表达的思想感情及其在全篇小说中的作用。请看教材97页。

　　三 : 一词多义，好神奇

　　一个词语在不同作品的语境中可以表达出不同的意思和情感，如《故乡》的杨二嫂与《多收了三五斗》的.账房先生都用来“鄙夷”一词，比较这两处的“鄙夷”所表现的不同心态。

　　四 : 课后练习，我最棒

　　设想写写这几篇的文学大师还健在，请你给你敬仰的一位大师写一封信，谈谈对他的作品 人生哲学? 思想? 生活经历等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以讨论，页可以质疑争辩，内容不限。但应该着重抓住一两个方面真实二充分地表达自己的所思所感。表达方式不拘，但应该符合书信格式，注意说话得体。

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