图文混排课件

时间:2021-08-31

  引导语:在信息时代下的教育,不但要培养学生的应用技能,更应该提高学生的信息素养。通过信息技术与其他学科的交叉,以及与生活的接轨,使教学设计更应该具有信息素养的特性。

  【序】

  本教学设计内容为《图文混排》,面向小学三年级的学生。其通过 “情境创设”、“任务驱动式”、“协作学习”等教学模式,以及多维度的评价模式,向学生传授了《图文混排》的知识。同时希望通过本教学,学生能更多的关心身边人、身边事的发展。

  【内容】

  一、教学目标分析

  (一)、教学内容分析

  1、教学内容简介:

  本节课的教学内容为《图文混排》(广州市《信息技术》第二版第二册第一章第六节第六点)。课程类型属于新知识教授课。

  2、课程特征:

  本章书主要课型为应用软件的学习课,以掌握应用软件的使用方法,并使用软件解决实际问题为目的。

  (二)、教学对象分析

  本节课的学生是小学三年级的学生,学生希望自己能更完善的制作自己的图文版面,并将其作品与同学们分享交流,因此学生对本章学习的兴趣很大。学生在学习本章节前已经学过Windows系统的.操作,他们基本熟悉WPS 2003,word2003等应用软件的文字录入、文字修饰操作等使用方法,并掌握在Window环境下的上网技术,以及使用搜索引擎搜索资讯的技巧,这对于本章的学习非常有利。

  (三)、教学环境分析

  本节课在多媒体综合电教室,每个同学都配备一台电脑。学生电脑与教师电脑的

  网络相连,可以清楚地看到教师的演示。教师也可以随时查看某一台学生机的操作情况。

  二、教学目标

  (一)、知识与技能目标

  1、了解图片在文字排版中的作用

  2、理解图片位置对版面的影响。

  3、掌握插入图片的方法。

  4、掌握文字绕排图片的操作方法。

  (二)、过程与方法目标

  1、能综合运用应用软件解决实际问题。

  2、掌握信息表达的方法,进一步提高信息处理的能力。

  (三)、感情与价值观目标

  1、培养学生从小养成回收废电池的好习惯。

  2、培养团结协作的精神,学会与他人合作沟通。

  3、培养一定的审美能力。

  三、教学重点难点

  (一)、教学重点:设置图片绕排方式

  (二)、教学难点:图片与文字的位置关系

  四、教学过程

  (一)、情景导入(1分钟):

  结合《广州日报》上刊登的“开展回收废旧电池活动”,向学生提出问题:“为什么要开展回收废旧电池活动?”(废电池弃置在大自然中会污染环境)由此引出制作一份关于废旧电池对大自然危害的宣传小报,并张贴在学校、社区供人们阅读。

  (二)、讲授新课:

  (1)、如何插入图片:

  ①在WPS2003或者Word2003(本设计采用WPS2003)的环境中,展示一份只有文字的作品,并提出问题:“如果只有文字的宣传小报,能不能吸引更多的人来

  阅读?如何对文章版面进行设计,才会吸引人们的注意?”

  (插入图片、文字修饰等)

  ②提出第二个问题:“同学们知道如何在WPS2003插入图片?”

  (不知道)

  ③教师要求同学们在已经准备好的网站资源库中搜索有关《如何在WPS2003中插入图片》的视频,让学生进行观看,进行自主学习。

  ④根据所学的知识,制作一份关于废旧电池对大自然危害的宣传小报。

  《如何在WPS2003中插入图片》的视频内容:

  教师示范插入图片:

  A.单击菜单栏的“插入”。

  B.选择“图象”。

  C.打开存放图片的文件夹(K:——tupian)。

  D.打开所需图片。

  (2)、让学生尝试自我操作:

  ①经过5分钟的自主网上学习,同学们对插入图片的技巧应该有所掌握。

  ②请一学生上台示范操作,台下学生观看并口述操作步骤。

  ③教师对该同学的操作做点评。

  (3)、小组练习:

  ①让四到五名同学自愿组成学习小组(在上课时小组坐在一起)。

  ②在小组长的组织下,每个同学独立进行在文档中插入一幅图片的操作。

【图文混排课件】相关文章:

1.《WORD图文混排》教学课件

2.图文混排说课课件

3.《图文混排》教学反思

4.《图文混排》教学反思范文

5.《图文混排》评课稿范文

6.《图文混排》说课稿汇总

7.《图文混排》的教学反思

8.《图文混排》说课稿