《种子》的课堂教案设计

时间:2021-08-31

  教学要求

  1.认识12个生字,会写其中的8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,把种子探出地面的过程演一演。

  3.理解课文内容,了解种子发芽的过程,教育学生从小养成早趣的习惯。

  重点难点

  1.识字、写字。

  2.把种子探出地面的'过程演一演。

  课时划分

  2课时

  第一课时

  教学目标

  1.认识12个生字,用生字组词。

  2.正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。

  3.读中整体感知课文内容,学习课文1~6自然段。

  重点难点

  1.识字、写字。

  2.把种子探出地面的过程演一演。

  教具准备

  生字卡片,种子实物,种子发芽的图片。

  教学过程

  一、谈春天,激趣导入(5)

  1.小朋友们,春天到了,你们身边发生什么变化?

  2.是呀,春天到了,雪化了,草绿了,花开了,一切可美丽了,睡了一冬天的种子也该发芽了。(教师板书课题)

  3.板书课题,指导读题。

  4.你们知道什么是种子吗?

  二、读通课文,整体感知(10)

  1.教师示范读。

  2.教师读,学生一句一句的跟读。

  3.学生和学习伙伴合作,互相帮助,试着读一读,遇到不会的可以请教老师。

  4.指名读一读,集体正音。

  5.老师大声读,学生跟着老师轻声读。

  6.再指名读一遍。

  三、认识生字,积累词语(15)

  1.教师出示生字卡片,让学生对照着圈出本课的生字。

  2.引导学生借助学过的拼音,自学部分生字。

  3.指名反馈学生自读生字情况。

  4.教师出示生字卡片,学生独立认读。

  6.交流识记生字的方法。

  7.进行组词练习,积累词语。

  四、图文结合,理解内容(10)

  1.学生读课文,找一找课文什么专访告诉我们春天到了?

  2.读句子,想像句子所描绘的。

  3.教师出示春天的美丽图景,感知春天的美丽。

  4.导读课文。

  5.种子妈妈是怎么做的呢?请小朋友们读课文,找一找。

  6.指导感情朗读相关句子,让学生扮演妈妈的角色读一读。

  7.听了妈妈的话,种子是怎么做的?

  五、熟读课文(3)

  六、布置作业(2)

  1.认读生字。

  2.朗读课文。

  板书设计

  5.种子

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