初中地理气候课件

时间:2021-08-31

  气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量,通常由某一时期的平均值和离差值表征。研究气候的学科是气候学。

  教学内容:

  第二节中国的气候(季风气候显著、多特殊天气、多旱涝灾害)

  教学目标:

  1、知道我国季风气候特征,培养学生分析季风气候特征的技能。

  2、了解特殊天气对我国的影响。

  3、了解旱涝灾害对我国的影响。

  教学重难点:

  分析、归纳、概括我国季风气候的主要特征。

  教具准备:

  多媒体课件 教学挂图

  教学过程:

  一、导入新课:

  多媒体展示《三国演义》中赤壁之战的模拟视频资料。

  二、小组合作学习,自主探究新知。

  教师先让学生认读《中国地形图》,了解感受中国各地不同的气候特征,提出自主学习目标。

  我国季风气候显著。

  让各小组自学教材知识后,提出讨论问题。

  1、问:什么是季风?什么是季风气候?回顾我国的海陆位置?联系生活实际冬、夏各刮什么风?请同学们联想七年级学习过有关季风的知识,根据课本35页内容进行讨论分析。

  2、学生自主探究活动:讨论分析交流。

  3、归纳反馈:①一年内盛行风随季节变化而有规律地变化叫季风。②受季风影响而形成的.气候叫季风气候。③亚洲的东部,太平洋的西岸。④冬天盛行的风叫冬季风,夏天盛行的风叫夏季风。冬、夏季风的动态演示。

  季风类型:风向、性质、范围、冬季风、偏北、干冷(北方大部分地区)

  夏季风、偏南、暖湿(东部、南部地区)

  4、从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国,原因是什么?

  学生分组讨论。

  〔投影〕中国地形图。

  〔学生代表讲解〕夏季风经过长途跋涉后,又被重重高山阻挡,只好望山兴叹,就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围,把它能到达的地区叫做季风区;无法到达的地区称为非季风区。

  5、读图2-22回答:我国季风区与非季风区的界线是哪里?

  学生讨论后回答:(大兴安岭—阴山—巴颜喀拉山—风底斯山)

  6、问:同学们能否尝试解释降水空间分布的成因?

  〔学生交流后回答〕沿海受夏季风影响大,降水充足;越往西北内陆,降水越少;非季风区降水最少。

  7、问:降水的季节变化与年际变化特点又是怎么形成的?为什么我国东部降水集中于夏季?与季风的活动有关系吗?〔学生讨论交流〕

  生:主要受海陆位置和地形的影响;受东南季风影响;与季风活动有关系。

  8、雨带移动与雨季

  〔学生讲解〕整个冬季,我国大陆被寒冷的冬季风控制,一般到4月份,夏季风开始形成并逐渐强大,在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了,向北退去,在此过程中,冷暖气流交锋,形成降水。

  5月,雨带位于沿海一带——华南雨带(东南沿海雨带)

  6月,雨带北移至长江流域——长江中下游雨带(江南雨带)

  7、8月,雨带北移至我国华北、东北地区——华北、东北雨带。

  9月,雨带南移。

  10月,雨季结束。

  9、因此,我国的雨季出现在每年的5-9月。

  〔教师总结〕南方雨季开始早,结束晚,时间长;北方雨季开始晚,结束早,时间短。夏季风与雨带进退的“失常”,往往会造成旱涝灾害。如果推进迟缓,久久徘徊在南方,则会导致“南涝北旱”;如果推进迅速,且在北方滞留时间长,则容易出现“北涝南旱”的局面。

  学生拓展思维活动:

  为什么说季风影响是导致我国降水时空分配不均的主要原因?

  讨论归纳:我国的降水主要是来自于海洋的夏季风带来的。

  空间上看:内陆离海洋远,受夏季风影响小,所以降水少,而沿海降水就多。

  从时间上看:夏季前后夏季风比较强盛,对我国的影响大,带来的降水多;而冬季前后夏季风弱,带来的降水就少。

  10、学生阅读36~37页的“阅读”部分,并完成37页中的填表及思考题。

  11、阅读37页中间部分并思考:除了季风气候显著外,我国的气候还有什么特征?

  (有很强的大陆性特征)

  12、请同学们阅读课本第37页,“我国冬季是世界同纬度上最冷的国家”,回答下列问题:

  ①1月份,我国的黑龙江齐齐哈尔的平均气温与法国的巴黎低多少摄氏度?(低22.7°c)

  ②7月份,齐齐哈尔的气温比巴黎高多少摄氏度?( 高3°c )

  ③齐齐哈尔气温年较差(最高月份的平均气温与最低月份平均气温之差),比巴黎高多少摄氏度?(齐齐哈尔比巴黎高26.3°c。)

  ④对上述问题,你能得出什么结论?(学生讨论回答)

  〔师生分析归纳〕冬季,我国比同纬度地区冷,夏季我国大部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此,我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。

  〔归纳总结〕我国大部分地区降水的季节分配很不均匀,主要集中在7-8月份,降水的季节变化大;再加上降水的年际变化也较大,由此得出我国冬季干燥,夏季多雨,大陆性强的气候特点。归纳起来,一是说明我国季风气候显著,二是具有大陆性的特点。

  三、拓展延伸:

  1、学习了上面的内容,你能否总结一下我国季风气候有何特点?

  讨论归纳:冬季寒冷干燥,夏季炎热多雨。

  2、我国季风气候对农作物生产提供了哪些有利条件?

  讨论后回答:光热充足,夏季普遍高温,雨热同季。水热条件配合较好,有利于农作物生长。

  四、课堂巩固与练习:

  学生完成38页活动题1、2题。(巡视指导)

  五、布置下节课预习作业:(略)

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