书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！进行小小读书交流会，让学生更加喜欢读书。以下是小编整理的小小读书交流会课件，欢迎阅读。

　　小小读书交流会课件1

　　教学目的

　　口语交际——小小读书交流会，能够用通顺的语言将读书的乐趣表达出来。

　　教学重难点

　　能够用通顺的语言将读书的乐趣表达出来。

　　教学准备

　　1、在黑板上用彩色粉笔和图案装饰一个主题黑板报报头。

　　2、最近读的书，摘抄书的作者，主要内容和精彩片段。

　　教学过程

　　一、读题，揭示审题。

　　1、这次口语交际的主题是什么？（读书交流）

　　2、交流什么内容？

　　3、是从哪些方面来介绍？（书名，作者，主要内容，精彩语句）

　　4、除了以上几个方面，也可简要地谈谈自己的感受等。

　　二、揭示目的'。

　　1、教师谈话：我们在与大家讲话或听别人讲话时，要注意什么？

　　2、仔细看插图，四人小组讨论。

　　3、小组交流：组织语言时注意语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。听别人发言，要精神集中，注意礼貌。

　　4、大家特别喜爱读课外书，今天我们就开个“小小读书交流会”。老师想了解一下大家都读过哪些书，请你们上来把你读过的书名写在黑板上好吗？

　　三、指导练说。

　　1、把你们在读书过程中所了解的书的作者、主要内容，摘录的精彩片段，用自己的话说给大家听。

　　2、同学们开始组织语言，努力讲得语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。

　　例生：我读的书是《十万个为什么》的天文地理卷，作者是石宗宾。它主要介绍了天文和地理方面的知识，如“为什么太阳会发热”“什么是自然界‘蝴蝶’效应吗？

　　3、请一位学生介绍，同学评议，教师小结。

　　4、小组交流，巡视检查。

　　5、全班交流，尽量以鼓励为主，让学生能大胆表达，相机指导。

　　教师评价：听别人发言，同学们要精神集中，注意礼貌。你们对她的发言还有什么建议吗？介绍书实际上就是在和他人交流，心中要想着把自己的收获告诉别人，这样才能达到吸引别人也来读你介绍的这本书，这是最终目的。

　　6、学生评议

　　四、通过小组及全班的交流，进行读书交流。

　　五、教师总结。

　　与他人分享读书的乐趣，你会得到双倍的快乐。今天的“小小读书交流会”是我们同学攀登书籍高峰的开端。多读书，多读好书，多与家人、同学、教师等人交流，你将成为一名知识丰富、充满智慧的人。

　　小小读书交流会课件2

　　一、活动目标

　　通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

　　二、活动对象

　　1---6年级24个班级

　　三、活动时间、地点

　　活动时间：20XX年11月26日下午

　　活动地点：各班教室

　　四、评分标准

　　1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）

　　2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。（2分）

　　3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）

　　4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分）

　　5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）

　　五、评委选定:

　　各年级语文教师。

　　六、活动流程

　　1、1:40  召开评委会 ，宣布评价办法。

　　2、2:00  活动正式开始，高低段同时进行，高段从6.1班开始，低段从3.1班开始。

　　3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。

　　七、保障措施

　　各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。

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