手工美术教案

时间:2021-08-31

  手工美术教案1

  活动目标:

  1、能知道人物的典型特征。

  2、会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。

  3、体验与同伴合作动手操作的乐趣。

  活动重难点:会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。

  活动准备:爷爷奶奶爸爸妈妈范例,纸筒若干、毛线、彩纸、水彩笔、胶水等若干。

  活动过程:

  1、通过《手指歌》引出主题,出示图片供幼儿观察

  (1)边出示照片边念手指歌。

  师:小朋友今天老师给小朋友带来了一首好听的手指歌,小朋友想不想听听啊!

  师: 儿歌《手指歌》

  大拇指头是爸爸,爸爸打电脑,哒哒哒(爸爸图片)

  爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗(妈妈图片)

  个子高高是爷爷,爷爷修玩具,叮叮咚(爷爷图片)

  爷爷旁边是奶奶,奶奶炒芹菜,炒炒炒(奶奶图片)

  小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(我的图片)

  (2)提供图片观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我的典型特征。

  师:好听吗? 《手指歌》里面都提到了谁啊?

  师:请小朋友们观察一下,图片里的爸爸有什么样的特征呢?妈妈有什么样的特征呢?

  爷爷奶奶我又有什么样的特征呢?

  2、激发幼儿与同伴一起动手操作

  (1)同伴分组讨论 教师巡回帮助

  师:小朋友,瞧!老师做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想来做一个呀!

  你想做什么样子的呢?老师请小朋友们分组进行讨论,

  (每组有五位小朋友,每个小朋友做一样,)

  师:刚才老师听小朋友们讨论的非常认真,谁来告诉老师你想做谁?想用什么来做呢?

  (2)幼儿动手操作 教师巡回指导

  师:小朋友们刚才说的............,那现在请小朋友们动手一起来操作吧!

  3、齐动手制作《幸福一家人》与同伴分享

  (1)同伴间大胆讲述作品,组与组进行分享

  师:小朋友,刚才老师发现一个秘密,你想不想知道啊?刚才老师发现小朋友们做的特别棒!

  你想不想看看呢?(幼儿进行讲述)

  师:小朋友今天做的都非常棒!老师发现有的小朋友还想继续来玩,

  老师将材料投放到区角内,请小朋友在区角活动的时候继续来操作吧!

  活动延伸:将物品投放至区角内,与同伴合作相互做

  重难点分析:会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。在活动2中完成运用了同伴讨论法、动手操作法,同伴合作法

  活动反思:在此次活动中,对已有经验的准备不是很理想,幼儿未能清楚的表述图片中的爸爸妈妈爷爷奶奶的典型特征,教师在提问的过程当中问题的有效性等,所以在活动过程当中出现了幼儿答非所问的现象,下一步需提高的是教师提问的有效性以及幼儿注意力的集中。

  手工美术教案2

  活动目标:

  1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。

  2、尝试用纸搓、团圆的方法,表现毛毛虫的身体。

  3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。

  活动准备:

  1、教师自制作品一幅。

  2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。

  活动过程:

  1、手指游戏导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)请幼儿用自己的'身体表示出毛毛虫。

  师:你们见过毛毛虫吗?是什么样子的?我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。

  (2)根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。

  教师:我要画毛毛虫,(教师在黑板上画一个小圆)谁来接着画?

  (3)教师小结。

  师:毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。

  今天,老师换一种方法让毛毛虫出现,想不想知道?

  2、教师出示范画,幼儿观察。

  (1)教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。

  (2)教师小结:毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。

  (3)教师示范制作毛毛虫,并请个别幼儿示范。

  3、幼儿操作,教师指导。

  (1)幼儿动手制作。

  (2)重点指导:要有序的黏贴纸球,要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后,再用水彩笔添画完整。

  4、作品评价与欣赏,欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。

  (1)幼儿将作品摆放在指定位置。

  (2)幼儿自由参观交流,比一比谁的作品最有趣。

  (3)请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。

  活动延伸:

  再次出示分享阅读读本《毛毛虫去散步》,让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。

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