手指点画教案1

　　活动目标：

　　1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。

　　2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。

活动准备：

　　班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。

活动过程：

　　1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。

　　教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?

　　2、 带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。 。

　　3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。

　　4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。

　　5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。

　　（1）提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。

　　（2）再用抹布将手擦干净。

　　（3）最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。

　　6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。

　　7、音乐活动：《小蝌蚪》

　　教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

手指点画教案2

　　活动准备：

　　彩色颜料几样、彩笔人手一支、白纸每人一张

活动目标：

　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

　　2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

　　活动准备：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。

活动过程：

一、出示范画，引起幼儿的兴趣。

　　（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀

　　？

　　（2）我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

　　（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

　　（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

　　（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价，结束活动。

　　（1）展览作品，请幼儿相互评价。

　　（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

手指点画教案3

　　活动目标：

　　1、尝试用手指点画苹果。

　　2、体验点画活动的快乐。

活动准备：

教具：

　　1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。

　　2、小熊毛绒玩具一个。

　　3、印有苹果轮廓图一张（比幼儿操作的大一些）、遮盖的布一块。

　　4、颜料盘、抹布。

学具：

　　1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

　　2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。

活动过程：

　　1、设置情境，激发兴趣。

　　*歌表演：摘苹果。

　　教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”

　　随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

　　*教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！”

　　2、教师示范讲解。

　　*教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红颜料）。

　　*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

　　*示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。

　　*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。

　　*教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

　　*教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！”

　　*教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”

　　3、提出作画要求。

　　*提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。

　　*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。

　　*强调苹果变在苹果树上。

　　*鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。

　　*提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　5、教师讲评。

　　*教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的柜上（布置成树林），互相欣赏。

　　*教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看！”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。

　　6、结束。

　　教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小（1）班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢！”