下面是小编收集整理的《血量、血型和输血》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

　　教学目标：

　　1、列举ABO血型的类型;概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系;

　　2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查;

　　3、认同我国的无偿献血制度;培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

　　教学重点：

　　说出 ABO血型的类型及输血的原则;认同我国的无偿献血制度

　　教学难点：

　　理解血型、血量和输血的`关系

　　教具：

　　多媒体课件、A型血的红细胞抗原和B型血的抗体模型

　　教法：

　　讲述、讨论

　　学情分析：

　　输血、献血所涉及到的血型是学生们最感兴趣的问题。

　　教学过程：

　　一、复习血液的组成和功能

　　二、创设问题情境，引入新课

　　发生交通事故后，伤者需要紧急输血，请问需要注意什么问题?

　　小组讨论：有关输血方面你想知道哪些内容?

　　三、讲授新课

　　1. 血量(学生阅读P31)

　　1)一个正常成人有多少血液?

　　2)成年人一次失血不超过多少不会损害健康?

　　3)一次失血超过多少就会危及生命?

　　2.输血(出车祸的人现在失血超过10%，需要干什么?)

　　我们现在人人都知道的急救常识是经过几百年的探索才得来的，一起来听听有关献血技术诞生的故事

　　献血史：1)1665年狗——>狗 活 萌芽

　　2)1668年 羊——>人 死 沉寂

　　3)1818年人——>人 活; 之后 人——>人 死

　　兰德斯坦纳发现血型ABO系统

　　血型不符输血——>红细胞凝集成团

　　解释:血型 A B O AB

　　血清 抗B 抗A 抗A抗B 无

　　模拟血型鉴定：赵钱孙李的血型(车祸后不醒人事)

　　引出下一步急救措施输血：受血者血清中抗体是否和献血者红细胞抗原发生凝集

　　完成表格 老师给出答案核对

　　小结：O型血是万能献血者，AB型血是万能受血者;一般以输同型血为原则。

　　2. 无偿献血(血库中的血不够，血液从何而来?)

　　回忆汶川地震时献血场景

　　学生讨论：让你献血时你会有哪些顾虑?——>引出献血常识

　　播放动漫《献血歌》

　　四、本节内容小结

　　1. 人体血量约占体重7%——8%

　　2. ABO血型系统是人体最基本的血型系统

　　3. 输血应以输同型血为原则

　　4. 大力提倡无偿献血

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