美术我爱校园课件

时间:2021-08-31

  校园,指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑;凡是学校教学用地或生活用地的范围,均可称作校园。

  美术我爱校园课件

  教学目标

  知识与技能:学习线描淡彩画的基本表现方法。

  过程与方法:在绘画过程中,培养学生的方位意识,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

  情感、态度与价值观:培养学生爱自己的学校的情感。

  教学重、难点:学习线描淡彩画的基本表现方法,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

  课型:绘画

  教学准备:画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等

  教学时数:2课时

  教学步骤

  第一课时

  教学内容:我爱校园(活动一)

  教学目标

  知识与技能:学习线描淡彩画的基本表现方法。

  过程与方法:在绘画过程中,培养学生的方位意识,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

  情感、态度与价值观:培养学生爱自己的学校的情感。

  教学重、难点:学习线描淡彩画的基本表现方法,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

  课型:绘画

  教学准备:画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等

  教学过程

  一、了解平面示意图的基本知识

  1.教师提问:一天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛,如果你是篮球队员,进入校门后,你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?

  2.学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

  3.多媒体出示“校园平面示意图”,了解平面示意图的基本知识:一般由基本形、文字组成,大部分以箭头标明方向。

  4.出示课题,明确本课时的学习活动内容。

  二、分组考察、讨论,用基本形画校园示意图

  1.提出活动要求:分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

  2.师生实地考察校园,展开小组讨论。

  3.回教室,阅读教材小训练,提出练习要求:用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆,操场等地方的基本形和位置。

  4.教师反馈指导。

  三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图

  1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师示范 )。

  (1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态,注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。

  (2)画上淡淡的`水彩。

  (3)颜色干后适当加勾线条。

  2.欣赏教材中的学生作业。

  3.提出作业要求:用线描淡彩的画法画一幅校园示意图,注意用箭头标明方向。

  4.放音乐,学生开始画。

  四、欣赏学生作业进行学习评价

  1.展示学生作业,相互评价。

  2.学生自由交流课堂收获。

  第二课时

  教学内容:我爱校园(活动二)

  教学内容:我爱校园(活动一)

  教学目标

  知识与技能:学习线描淡彩画的基本表现方法。

  过程与方法:在绘画过程中,培养学生的方位意识,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

  情感、态度与价值观:培养学生爱自己的学校的情感。

  教学重、难点:学习线描淡彩画的基本表现方法,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

  课型:绘画

  教学准备:画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等

  教学过程

  一、 看相片,说故事

  1.多媒体出示一组校园的相片。

  2.学生欣赏。

  3.学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。

  4.明确本课时的学习活动内容。

  二、指导学生取景构图

  1.多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图:一张按照相片原貌描绘,表现出构图的散与乱;另一张重点描绘了主体景物,并对周围环境进行了合理的取舍。

  2.学生对比欣赏,谈自己的感受。

  3.欣赏教材中的学生作业,小结取景构图的要点。选择一处小景为主体,对周围环境适当取舍,避免构图的散与乱。

  三、学习线描、色彩的写生要领和方法

  1.多媒体出示一幢建筑的线描写生作业,引导学生线描时不要过多地陷入细节。

  2.欣赏教材中的学生作业,指导学生把握画面大的色调;色彩的深浅变化;注意前后景物色彩的空间对比关系等。

  四、室外写生

  1.组织学生到室外进行线描淡彩写生。

  2.教师巡视指导。

  五、教学评价与延伸

  1.展示作品。

  2.交流感想.互相评价。

  3.多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。

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