活动目标:
1、感知五官的位置和功能,激发幼儿对自身的喜爱与保护。
2、喜欢倾听同伴说话。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备:
娃娃脸一个、沙瓶、醋、水、香包等
活动过程:
一、引发兴趣,感知五官的位置
1、每个小朋友都有一个漂亮的小脸蛋,那我们的小脸蛋上都有哪些宝物呢?
2、它们都长在小脸上的什么位置呢?
3、幼儿讲述,师出示娃娃脸边画五官
二、启发幼儿探索操作
1、我们的脸上有这么多的宝物。那老师要请我们的这些宝物和我们一起玩游戏。老师为你们准备了很多好玩的东西。你们可以用你的小眼睛去看一看,小鼻子去闻一闻,小嘴巴去尝一尝,小耳朵去听一听,找找有什么秘密。
2、幼儿自主选择物品,引导幼儿运用各种感官探索
三、交流协作,说用途
1、刚才你玩了什么?你是怎么玩的?你用你的哪能件宝物玩呢?
2、我们的小眼睛会看东西,小鼻子能闻味道和呼吸,小耳朵可以听声音,嘴巴会吃东西和说话,它们的本领可真大!
四、激发幼儿保护五官
1、如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎么样呢?
2、幼儿自主发言
3、小结:没有了眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,我们很不方便,所以我们要好好地保护他们。
五、提供主题活动中〈少了什么〉让幼儿操作练习
活动反思:
通过本课学习,幼儿有了很深的认识,从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。
幼儿从最初的不理解,不接纳,通过教师的引导和游戏,慢慢的`开始对本课以理解,接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动,踊跃发言。知识,有儿学会了五官的正确的发音。技能:幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。
幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作,这样幼儿才可以正确的了解自己的五官,对于个体差异,我们要用另外的方法来引导他们。
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