(2)知道主要的居室空气污染物，了解其对人体的危害。

　　由此可见，本单元的认知性学习目标大部分在“了解”和“知道”的层次上。在进行本单元的教学设计时，应大力关注体验性教学目标，即要求学生在掌握一定的大气污染和居室内空气污染的知识的同时，形成环境保护意识和环境卫生意识，使他们在日常生活和未来的职业生涯中自觉履行在课堂上学到的环境保护和环境卫生规则。

　　1．教学设计思路

　　在进行本单元的教学设计时，不能将重点只停留在对教材中化学知识点的挖掘上，仅仅强调几种大气污染物的化学性质的掌握，而忽视了对学生进行环境教育，这是有违教材初衷的；只将本单元设计成科学普及课，泛泛而谈大气污染和居室内空气污染，不分轻重，也是不可取的。《化学与生活》课程的特点之一就是在生活的场景中讲化学，这就决定了本单元教学设计的特点。总的来讲，在本单元教学设计中，应使学生在知晓大气污染和居室内空气污染事实的前提下，在适当的问题情景中呈现相关的化学知识。

　　(1)合理的问题情景可激发学生的好奇心，引发学生的求知欲。教师应充分利用已有的教学资源，灵活地运用各种教学媒体，将问题生动形象地呈现在学生面前。在进行“空气质量报告”的教学时，可通过“创设问题情景——学生自主学习——教师总结”的程序来组织。首先给学生展示一段从媒体节目中剪辑而来的空气质量报告的录音或录像资料，然后提出以下问题：大家经常在天气预报中听到“空气污染指数”、“空气质量等级”和“首要污染物”等术语，你知道它们的含义吗?你知道大气的主要污染物是哪些物质吗?接着指导学生阅读教材中的相关内容，最后教师进行必要的讲解、总结和归纳。

　　(2)在进行温室效应的教学时，应充分利用教材中简易的温室效应的验证性实验，引导学生通过观察实验现象，了解CO2作为温室气体对全球气候产生的影响。同时注意引导学生辩证地思考问题：地球上生物的生存离不开温室效应，但温室效应的加剧使地球表面气温升高，从而导致一系列威胁人类生存的环境问题的出现，从而培养学生辩证、客观地看问题的科学态度。然后通过交流和讨论得出遏制温室效应加剧的方法，最后让学生通过网络及其他途径了解有关CO2气体排放量增加和地球上森林总面积减少的有关资料。

　　(3)由于学生学习大气污染的防治需要以几种大气污染物的物理、化学性质等化学知识作铺垫，因此，在进行这部分知识的教学前，应引导学生回忆必修课程《化学2》中已学的有关SOz和N02的化学性质，为学习酸雨的形成和治理提供知识准备。同时，在课堂教学中应充分发挥学生的主动性，可让他们利用网络、图书馆等课程资源查找有关燃煤脱硫、汽车尾气的净化和静电除尘的资料，然后教师再结合教材内容作适当的整理、归纳。

　　(4)居室空气污染问题已经越来越受到人们的广泛关注，这部分内容在报纸、广播、电视、网络等媒体中出现得较频繁，学生接触得也较多。因此，教学设计要充分利用学生对该部分内容较深的感性认识。例如，知识内容的引入可采取“调查研究”活动的方式：让学生查阅资料，了解居室内主要的空气污染物及其来源。教材中以最常见的甲醛为例对居室中的空气污染物进行介绍，需要注意的是，在介绍有关甲醛的知识时，重点应是其毒性和在合成材料中的广泛应用，不宜发散。

　　2．教学设计片断

　　片断1 空气质量报告

　　【教师活动】课前展示一份近期的全国城市空气质量报告，并布置如下预习题：

　　1．公布空气质量报告有什么意义?

　　2．空气质量报告由哪几部分组成?相互之间关系如何?

　　3．影响我国空气质量的主要污染物有哪些?它们对空气质量分别有什么影响?

　　【学生活动】分析空气质量报告，查阅资料，完成预习题。

　　【教师活动】引入新课：国家每日均公布各地的空气质量报告，大家知道其中的原因吗?

　　【学生活动】讨论、总结：目前我国的空气污染越来越严重，定期公布各地的空气质量报告，不仅可以提高公众对空气质量乃至环境质量的关注程度，还可以促使各地环保部门及时掌握当地的空气质量状况，以便及时采取相应的措施。

　　【教师活动】提问：空气质量报告由哪几部分组成?相互关系如何?

　　【学生活动】总结：空气质量报告由空气污染指数、空气质量等级、首要污染物等内容组成，其中空气污染指数和空气质量等级存在如下关系：

　　空气污染指数 O～50 51～100 101～150

　　空气质量等级 优 良 轻微污染

　　【教师活动】转引：请大家阅读教材第3页“检索咨询”，理解空气污染指数的确定方法。

　　【学生活动】阅读、总结空气污染指数的确定方法：

　　先确定各种污染物的污染指数，然后选取空气污染指数最大的污染物为首要污染物，首要污染物的污染指数即为空气污染指数。

　　【教师活动】提问：根据对空气质量报告的分析，大家认为我国的整体空气质量处于一个什么样的状况?主要污染物有哪些?

　　【学生活动】总结：我国大部分地区的空气质量为良，部分地区的空气质量为优，只有极少数地区为轻微污染，从整体上来说，我国空气受到的污染不太严重。从首要污染物来看，影响我国空气质量的主要污染物为可吸入颗粒物及二氧化硫，只有少部分地区的主要污染物为二氧化氮。

　　【教师活动】提问：那么这些污染物对空气质量分别会造成什么样的影响呢?

　　【学生活动】讨论、小结：

　　1．二氧化硫对大气质量的影响 、

　　二氧化硫对大气的污染主要在于形成酸雨。酸雨的危害很大，它会腐蚀建筑物及金属设备；会破坏农作物及树木的生长；进入水体后会影响水生生物的生长，导致鱼类死亡；还会引起土壤酸化，导致养分流失；也会危害人体的健康。

　　2．二氧化氮对大气质量的影响

　　二氧化氮除了形成酸雨外，还是引起光化学烟雾的主要物质，另外，二氧化氮还会破坏臭氧层，导致臭氧层吸收紫外线的能力下降。