教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面就是小编整理的用7的乘法口诀求商教案，一起来看一下吧。

　　一.教学目标:

　　1.知识与技能:

　　让学生经历用７.８.９的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。使学生学会综合运用乘.除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。

　　２.过程与方法：

　　组织学生先用２～６的乘法口诀求商的方法，引导学生用同样的方法讨论归纳用７.８.９的乘法口诀求商的一般方法。

　　３.情感与交流：

　　体会数学与生活的密切联系。

　　二.教学重.难点

　　１.重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法。

　　２.难点：解决简单或稍难的实际问题。

　　三：教学过程：

　　（一）情境引入.复习旧知：

　　师：“春天到了，万物复苏，白花盛开.白鸟争鸣……小朋友们，你们想在这美丽的季节中去春游吗？”

　　师：“这节课我们就进行一次特殊的春游。”

　　师：“如果你们能做对我手中的计算题，就能买到票坐上去春游的汽车票。（２～６的除法算式）

　　完成后选两个算式请学生说一说用什么方法计算的

　　（二）情境深入，掌握新知：

　　１.用７的乘法口诀求商

　　出示：我们班有２８位小朋友，如果分成７组。——————

　　师：“你会根据这数学信息提出数学问题，并用学过的知识解决问题吗？先想一想，再与你的同桌交流。”

　　给学生充分的时间讨论.交流。

　　反馈，并说一说思考的过程。

　　２.用８.９的乘法口诀求商

　　师：“很快我们就来到了目的地，这儿风光秀丽，真是个旅游圣地。”

　　师：“在我们欣赏美丽的景色时过来两位种树的叔叔，听说我们的小朋友很聪明，就要考考大家。”

　　出示：１.李叔叔要种５６棵树，他用８小时种完了——－－－

　　3.王叔叔要种５４棵，他每小时种９棵－－－－－－－

　　师：“对于这些数学问题，你能提出问题并解决吗？把你的想法告诉你小组内的同学,进行讨论交流.

　　反馈，并说一说为什么这样做。

　　３.小结揭题

　　师：这些除法算式用什么口诀计算的？

　　生：用７.８.９的乘法口诀

　　师：我们今天学习用７.８.９的乘法口诀来求商，解决问题。

　　（三）应用迁移，巩固提高

　　１.４９页“做一做

　　师：累了，我们休息会吃点面包吧。

　　出示：（把４９页的算式放在面包图里）

　　生：（用７.８.９的乘法口诀求商）

　　反馈，小结

　　２.快速口答

　　师：很快我们要结束这次的旅游，在学校的路上，我们做个快速口答的游戏吧。

　　（５０页的第一题）

　　（四）扩散思维，拓展练习

　　师：你能写出全部用７的乘法口诀计算的算式吗？８的呢？９的呢？

　　（选其中的一样，小组内完成）

　　反馈，奖励

　　（五）小结反思

　　师：我们学了用７.８.９的乘法口诀求商，知道在求除法算式时，用乘法口诀来计算，并会解决一些实际问题,你对自己的学习满意吗？